人教新课标品德与社会五年级下册《先人的故事》教学设计

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1、品德与社会《先人的故事》教学设计一、教材分析：“伟大的先人”是第三单元的第二个主题，本主题体现了中国人自古以来所提倡和传承的人文精神，启示学生要学习和继承先人的这种伟大精神。这个主题强调了两个重点，一是“至圣先师孔子”，二是《孙武与孙子兵法》。通过让学生制作历史名人录，让学生更多地了解我国历史上不同时期、不同方面的历史人物，关注并学习他们的精神。二、教学目标：1、了解孔子、孙武等在中国历史上有较大影响的历史人物的思想和事迹。2、学会思考、搜集、分析和整理的方法。3、学习他们的精神，养成热爱科学、不断探索的良好品质。三、教学设计：（一）故事导入：同学们喜欢听故事吗？我们先来听

2、一段小故事。在听故事的同时去思考几个问题。这段小故事是讲的是谁？故事描述了一个什么内容？（播放孔子因材施教的故事）（二）新授活动一：1、我们一起通过短片来了解孔子（播放视频）观看后师生探讨。2、你们还知道孔子的哪些事情？（交流探讨，并加以总结）知识点：1、孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人，孔子一生从事的是传道受业解惑，被中国人尊称为“智圣先师”。2、孔子编写的第一部编年体史书《春秋》。3、孔子的弟子将孔子说过的言论编写成一本书——《论语》。（如：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。小不忍则乱大谋。敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。子曰：学而

3、时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？）……在中华民族五千年的历史长河中，中国人民创造了独具魅力的中华文化，涌现出了许多杰出的代表人物。下面请同学们说一说你收集到的历史人物。活动二：了解其他历史人物（拿同学们自己制作的人物卡片）学生发言，当有学生讲到孙武时加以补充，讲出孙子兵法在中国历史中所起到的重要作用。所有学生所制作的人物卡片将收集在展板上。和同学们一起做一个游戏搓手、拍手、拍腿（一个人做不知道在做什么，和同学们一起做，能听到下雨的全过程）体现了集体的力量。当雨过天晴天边出现彩虹（同学们一起做的人物展板）（三）小结学生谈谈本节课的收获。本节

4、课我们通过自己的努力，了解了许多历史人物。在他们身有很多精神是我们要去学习的。我希望同学们把先人留给我们的物质财富和精神财富继续发扬下去。新华小学范林林