2016苏人版道德与法治第3课第1框《我的自画像》教案

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1、2016苏人版道德与法治第3课第1框《我的自画像》教案学习目标　　1.识记：掌握正确认识自己的方法，提高认识自我的能力。　　2.理解：客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完善的自我形象。　　3.运用：学会从全面、发展、客观的角度认识人。　　学习重难点重点：怎样正确认识自己　　难点：人贵有自知之明教学补记　　学习方法自主探讨分组合作　　【课前预习】　　1.为什么要探寻自我　　随着年龄的增长，随着青春期__________的增强，我们对探寻________越来越有兴趣。　　2.怎样正确认识自己　　

2、(1)人贵有自知之明。正确地认识自己，需要我们__________________，这样才能明确自己的__________和__________，从而更好地完善自己、发展自己、使自己快乐地成长。　　(2)正确认识自己，需要我们认真地看待______________，只看到自己优势的人容易__________，只看到自己不足的人容易__________，这两种态度都是_______的。　　(3)正确认识自己，需要我们正确地对待____________。认识自己并不是容易的事，他人的评价是认识自己的__

3、________。通过__________和__________的评价相结合的方式，我们才能更正确地认识自己。　　(4)正确认识自己，还需要我们看到____________。　　【导入新课】　　阅读教材P22，豆蔻年华的你一定对未来充满梦想，你现在的梦想是什么？把它写下来。　　人们常用“自以为是”来形容没有自知之明的人。因为这种人常常自不量力，随意与别人的长处进行竞争。这往往不仅得不到好处，还会招来不幸，沦为笑柄。十三四岁时期的人因为正是“自我”概念形成的时期，由于认识有限，往往在客观认识自己和在自

4、我认识与评价中容易出现偏差，不了解自己的长处和优点，也不了解自己的弱点、不足和缺陷，导致生活中多受挫折。本节课将引导我们客观正确地认识自己。　　【自主学习合作探究】　　活动一我的自画像(课前提前完成)　　1.小组长课前收集画像卡，并根据卡片上的内容来猜一猜“他”是谁。　　2.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”“我的画像卡”对“我”的描述，主要涉及了哪些方面？　　活动二相声表演“同学甲和同学乙”(请两名同学到前面表演)　　同学甲：我是同学甲同学乙：我是同学乙　　同学甲：我头脑灵活同学乙：我思维单一　

5、　同学甲：我的学习好同学乙：我的成绩低　　同学甲：我身强体壮同学乙：我身弱体虚　　同学甲：我开朗合群同学乙：我寂寞孤僻　　同学甲：我十全十美同学乙：我一无是处　　同学甲：我骄傲，我看自己一朵花同学乙：我自卑，我看自己豆腐渣　　(小要求：语言、表情要尽量符合说相声的要求)　　欣赏相声“同学甲和同学乙”，思考：这两位同学对自己的认识正确吗？为什么？　　活动三照镜子——同学和自己心目中的“我”　　四人为一小组，互相说一说各自和对方的优缺点，同时提出希望。　　1.我们为什么要正确地对待他人的评价？　　2.面

6、对他人的评价，我们的正确态度是什么？　　3.通过________和________的评价相结合的方式，我们才能正确地认识自己。　　活动四　　孔子曾说过这样一段话：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲而不逾矩。”孔子这段话表述了他认识自我、发展自我到完善自我的全过程。为了帮助学生进一步认识自我，发掘自己的潜能，某校七(5)班组织了一次以“我的成长过程”为主题的班级讨论会。假如你是本班的学生，请你参与讨论，并完成下列任务。　　1.请你根据实际情况填写自己的成长

7、经历。　　过去的我：　　现在的我：　　理想的我：　　2.请你自我比较：将“现在的我”与“过去的我”作比较，看自己都有哪些进步？　　3.假如明天你要参加本班的班长竞选，你准备怎样向大家介绍自己？　　【概括归纳总结提升】　　人贵有自知之明，我们要从哪些方面来正确地认识自己呢？请同学们就其中的一个方面结合自身实际情况加以说明。学生思考答案并小组交流。写在书上。　　学生回答　　阅读教材思考　　学生探究　　小组内收集卡片　　学生表演　　先小组后全班　　阅读教材回答问题　　学生回答　　总结　　检测促学　　1.下

8、列是一个初中生的心理自画像，你认为有待改进的是()　　①朝气蓬勃，勇于探索②遇到挫折容易失去自信，悲观失望　　③情感丰富，热情高涨④情绪波动比较大，容易失去控制　　⑤珍惜友谊，渴望交际⑥感到孤独，不愿意与人交往　　A.①②③B.②④⑥C.①③⑤D.①②③④⑤⑥　　2.了解自己不是一件容易的事，因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。所以要客观全面地了解自己，可以通过自我观察，并进行比较来认识自己。下列同学的做法中可取的是()　　A.小明的父母是普通工人，他看到同学们的