what is it made of教案

《what is it made of教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Unit9Whatisitmadeof?一．教学目的和要求（Teachingaimsanddemands）词汇：bemadeinbemadeofbrushwritingbrushbamboobeusedforpanjaketmetalstampwoolwoodlockstorewidelyBritainsetaTVsetGermanyfrenchmantravellercottonsilkcameradigitalordinaryaeroplanesatelliterocket日常交际用语：What’sth

2、iscalledinEnglish?What’smadeof?It’smadeof…What’susedfor?It’susedfor…Englishiswidelyusedforbusiness/…Itisoneoftheworld’smostimportantlanguagesasitissowidelyused.Whereis/are…grown/produced/made?语法：主动语态和被动语态主动语态ManypeoplespeakEnglish.被动语态构成Englishisspokenbyma

3、nypeople.被动语态陈述句形式ItisproducedinChina.被动语态疑问句形式ItisproduceinChina?语音:辅音连缀/-bl//-dl//-kl//-pl//-tl//-sl//-zl/二．教学步骤（Teachingsteps）第33课[步骤1]复习检查家庭作业。[步骤2]介绍新语言项目玩What’sinthebag？这个游戏。把一只提包和七、八件大家熟悉的物品带到教室：一张卡片、一张地图、一块镜子、一双袜子、一把小刀等等。把每一个实物那给学生看，并且问What’sthis？W

4、hatcolourisit？教句型“What’sitmadeof？”帮助学生给出正确答案。告诉学生最后一个问题得意思，并让学生用几个词回答，比如paper或者wood等等。用新的事物继续做这个游戏：一把牙刷、一张邮票、一把刷子、一个长柄的平底锅、一件短上衣和一些金属制成的实物、塑料、木头、玻璃、羊毛或纸。在你给学生出示每一件实物时，教学生词brush，bamboo，wool，pan，jacket，stamp，metal和wood。把所有的实物放入袋子里，问学生What’sinthebag？在你从袋子里拿出每

5、一个实物之前让学生一个一个地描述每一件实物。把下列问题写在黑板上：What’sthis?Whatcolourisit?What’sitmadeof?指出What’sitmadeof?这个句子里被动语态的用法。用汉语解释被动语态的意义和结构，告诉学生被动语态完整的结构和陈述句的形式。把这些句子写在黑板上。用彩色粉笔写出ismadeof，Whatisitmadeof？Itismadeofpaper。[步骤3]操练把全班学生分成两组。拿起一个实物让学生按照如下方式讨论。T:（举着一张邮票。）S1:What’sth

6、is?S2:It’sastamp.S3:Whatcolourisit?S4:It’s…S5:What’sitmadeof?S6:It’smadeofpaper.用其他实物反复操练这种句型。[步骤4]介绍新语言项目把下列问题呈现给学生：What’situsedfor?It’susedfor…举出一些例句，如：T:What’sthis?Ss:It’saknife.T:What’situsedfor?It’susedforcuttingthings(用手势表示出动作来)把最后一个句子的结构写在黑板上。要学生注意介

7、词for后面的动词的-ing形式。[步骤5]操练用相同的方法就每一件实物对学生进行提问：What’sthis?What’situsedfor?帮助学生回答这些问题。让学生用不同的实物相互进行提问。[步骤6]读、练习学生用书第41页第1部分，第33课口语录音带。放录音同时学生不出声的听。然后问学生Whatisthebrushmadeof？检查答案（bambooandamimalshair）。再放一遍录音，让学生听并让他们重复。接着读放框内的词，同时学生跟着你读一遍以便学会每个词的发音。让学生猜测lock和st

8、ore的词义。然后让学生两人一组用方框内的词编写新的对话。要几组学生和全班一起编写其中的一段对话。[步骤7]问、答学生用书第41页第2部分。让学生两人一组活动，对一些实物进行问答练习。然后让学生针对不同的物品相互进行问答。[步骤8]练习册做练习册第33课练习1-3。练习1-2应该两人一组做。学生在做练习时教师在教室内走动，在学生需要时给予帮助。练习3可在班上一起做。家庭作业：复习本课的生词。把练习2的答案写在练习