浅谈农村初中英语教学存在的问题及对策

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1、浅谈农村初中英语教学存在的问题及对策浅谈农村初中英语教学存在的问题及对策：随着社会的不断发展，英语教学被提到了越来越重要的地位。然而，由于受到多种因素的影响，农村初中英语教学仍存在诸多问题。作为农村初中英语教师,要认清现状，采取相应的对策：认真学习新课标理念,充分考虑周围环境,因地制宜,创设英语学习的良好氛围,采用灵活多变地教学手段,激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，搞好师生关系，让农村的孩子在现有的条件下,享受英语学习的乐趣,轻松愉快的学习并打下坚实的英语基础。　一、农村初中英语教学中存在的问题　1、学

2、生英语基础差　　农村初中生大多数在小学没有学过英语或多数小学的英语课程名存实亡，少部分学生接触英语一段时间后，觉得初中英语比较难学，要求又高，在学习上会遇到很多困难。于是对英语学习不再有兴趣，接着就失去了信心。有的甚至不愿意学习英语，怕学英语，造成差生越来越多。而且，农村初中班级过大，学生人数多，教师不能照顾到每一位学生。因此造成了学生个体差异明显，后进生面大。再者，大多数学生是留守儿童，作家长的很少过问孩子的学习情况，和孩子缺少思想的沟通等等因素。很多学生学习目的不明确，受到目前一股新的读书无用论的影响。

3、甚至差生存在叛逆的心理，对老师产生抵触情绪，影响老师的教学和其他学生的学习积极性，造成大面积掉队现象，严重影响了英语教学质量的提高。2、教材难度较大对于毫无英语基础的学生来说，现行初中英语教材难度较大。教材编排的内容和形式是有趣的，都注重了图文并茂，从理论上讲，英语课应该是最生动，最有趣的课。然而，实际的教学中，无论是过程还是结果往往都令人大失所望：听力材料反复听也不懂，pairal"style="line-height:normal;text-indent:24pt;margin:0cm0cm0pt10.

4、5pt;mso-char-indent-count:2.0;">3.教师教法落后农村学校教学改革力度不大，几乎所有的教师都是穿着新鞋走老路，片面追求升学率，重知识轻能力。依然采用单向填鸭式教学，老师滔滔不绝地在上面讲，学生不厌其烦地抄笔记。老师花费了大量的时间讲解，留给学生思考的时间很少，学生处于被动接受的位置。老师过多的灌输，导致学生疲劳困乏，学习效率低下。教法落后，在课堂上很难激发学生的学习兴趣，搞活课堂气氛。课后又不及时督促检查学生的学习情况。学生不懂的越来越多，掉队现象越来越严重。教师明知自己讲的东

5、西没几个学生掌握，依然拼命地赶进度，从教材中挖掘知识点，自己认为重要的加班加点也要讲完，不管学生接不接受。学生不是在求学，而是老师在逼学。这样教的结果，虽然有几个绝顶聪明加勤奋的学生也能得高分，但大多数学生几乎没学到任何东西，且对英语极度厌倦，从而对老师极度反感。4.学习英语氛围差　在农村，英语被认为是稀奇的学科，学生和家长都认为英语离自己很遥远，学生望而却步，家长也不重视，导致学习英语的氛围很差。大多数学生都不敢大胆地读英语，更谈不上说英语，学生除了在学习过程中说几句，在生活中得不到练习和巩固。而且，教学

6、设备落后，教具少，不能提高学生对英语学习的兴趣，更不能启发他们的潜力，也不能更好地调节课堂氛围，从而不能取得更好的教学效果。二、改变农村英语教育现状的对策1、建立和谐、融洽的师生关系　　只有亲其师才会信其道。师道尊严的时代过去了，现代教师要教好学生，首先得成为学生的知心朋友。只有热爱学生、尊重学生，才能使师生心灵相通。所以教师要深入学生，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生。教师要尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。教师不能粗暴地批评、压制、体罚、训斥、辱骂、

7、讽刺学生。对于成绩较差的学生不能歧视和放弃，而是给予更多的关怀和鼓励。总之，根据不同学生的心理，发挥其各自的特长，尊重他们的自尊心和创造力，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。2、激发和培养学生学习英语的兴趣爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。众所周知，当一个人做自己感兴趣的事情时，他常会废寝忘食而不觉得苦和累；反之，一个人不得不从事他厌恶的事，他会叫苦连天。因此，如何采取多种教学手段，激发学生学习英语的兴趣，使他们始终保持旺盛的学习热情和高度的自觉性，就成为外语

8、教学中的突出问题，那么作为教师，应该怎样去培养、激发学生学习英语的兴趣呢？　精彩的开头是成功的一半。教师可以利用课前几分钟，通过丰富多彩、灵活生动的形式，创造出一个良好的课堂气氛，如唱英语歌、绕口令、猜谜、诗歌朗诵比赛、复习知识的游戏等来激发学生学习英语的兴趣，或者利用多媒体展示一些图片或播放相关视频短片来活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲，引入主题，从而让学生在轻松、愉快、其乐融融的课堂气氛中