2011年秋季期四年级数学质量分析

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1、2011年秋季期四年级数学质量分析浪水乡中心小学一、本次考试的指导思想：为了了解小学教学教育的真实水平，我县教研室对全县小学进行期末统考。了解基层教师在实施数学新的课程标准，探索学习数学的新方法的真实情况，从而进一步改进我们教研的策略，寻求提升课堂教学质量的良策。二、本次考试的总体情况：1.本次考试的组织上采用全县统一时间，由各乡镇中心学校组织实施。    2我乡阅卷老师由中心校安排，本着实事求是的精神，根据提供的参考答案和评分标准，采用封闭式流水作业，认真阅卷，实行签名制，严格把关，其成绩是可靠的。3.本次参与期末考

2、试的学校有 6所，玉林市命题抽检四年级6个教学班，242名学生。总得分18037分，均分74.5分。其中优秀（100—80分）110人，优秀率45.5%；及格60分以上209人，及格率86.4%；不及格（59分以下）33人。总积分206.35分。从本次我们可以看出，全乡各学校均分与乡均分（74.5分）相差不大，基本上没有出现大起大落的现象，最差的一所学校均分是67.8分，最好的一所学校均分是80分。这说明全乡发展基本平衡，这是全乡四年级数学教师，特别是农村边远地区的教师响应区教育局的号召，认真落实新课标精神，切实转变教

3、学思想，面向全体学生，积极探索语文教学的新方法，努力提升课堂教学质量的结果。一、对试卷的总体评价以课程改革的总体目标和数学课程标准的基本理念为指导，改变以往过分强调课程评价的甄别与选拔功能的倾向，充分发挥评价促进学生全面发展、促进教师改进教学的功能，坚持“以学生为本”和“立足过程，促进发展”的新理念，力争让考试成为学生和教师的一次成功体验，激发学生学习数学的兴趣，改进教师的教学活动和学生的学习活动，全面提高教育教学质量，使教学方式、学习方式、思维方式、评价方式等与课程改革同步发展。试题的主要特点和考查目的：（1）试题突

4、出基础知识与基本技能的考查。（2）注重联系学生的生活实际及社会实践，体现数学的现实性。（3）注重探究能力的考查，引导学生用数学的眼光观察周围的世界。（4）体现数学的人文价值。（5）注重数学建模，强化应用意识。二、对试卷的具体分析成绩统计过程中，我们细致对所有试卷，我们的心情可以说是“喜忧兼半”。喜的是我们的工作取得了一定的成绩，忧的是我们的工作还有很多不足。主要分析：（一）、填空题20分，得分率62%，失分原因：1、在○填上＞、＜或=（8分）这一题共有四小题，第四小题（125×7）×8○1000×7一部分同学错得比较多

5、。第二小问对最小自然数不理解有部分同学写作“1”第三小问少数同学对读法不理解读数、写数不准确有漏读、漏写的现象，数位数不准确，求近似数写作130万，失分较多。（二）判断题每题2分共10分。据抽样调查，本题满分率约占15%。6——8分约占7%，6分以下占15%，错的多数在第2小题和第5小题，如：第2小题：三位数除以两位数商可能是两位数，商可能是两位数一位数，这里上一定是一位数，所以是错的。但有部分同学判断是正确的。第5小题，32÷8的商扩大100倍后，与3200÷800的商相等，本题错的约占80%，关键是对商不变规律不够

6、理解，今后应该进一步加强练习。（三）选题（每题2分共10分）每题满分率约占20%，得分8分的约占70%，6分以下的约占10%，错的多数是在第一小题和第5小题，错的主要是对数的大小比较和单位互化不够灵活掌握，第5小题主要是对分析问题与解决问题的能力比较差，今后应多培养学生分析问题或解决问题的能力。（四）计算题（20分）第一小题直接写得数满分率30%，得分多数在3——6分，本题失分多数在281÷90≈360÷≈29×103≈估算不过关。还有就是乘法口诀不过关。第2小题，笔算验算满分率40%，得分在4——10分，失分是不注意

7、末尾或中间有0的除法，如：324÷40=有相当部分不会计算，并不验算。（五）操作题（5分），大部分学生都过关，只有个别学生画直角教没有画直，不用三角板画。第六题生活中的数学。（每题5分共5小题共25分）大多数同学得分在15——18分左右满分很少，0分很少，其中第1、2小题对的人约占一半。错的原因是计算错误、列式错误、审题不清。第5小题大部分不会做，难度偏大，全乡对的人数不多。（七）统计中的学问有5小问共10分本题考查的是有关复式统计图，满分率是40%，第1小题，按要求画统计图，绝大部分做得对，错的原因在于画的高度不对，

8、没有充分理解题意，有的不会提问题或表达意思不清楚，没有进行解答或解答不对。三、试卷质量抽样分析，抽查人数25人最高分94分最低分39分得分90—9980—8970—79.560—69.540—59.540分以下人数2124341百分率8%48%16%12%16%4%第一大题第二题第三大题第四题第五题第六题第七题应得分5002502