多媒体信息技术与英语阅读教学的整合

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1、现代信息技术与英语阅读教学的整合坤密尔堤中学卢伟、陈巧菊、运用现代信息技术，提高英语阅读效率阅读是屮学英语教学的核心内容之一。如何有效地提高学生的阅读能力，是英语教学的关键所在。而计算机和网络的应用，则会使英语的阅读教学上一个新的台阶。1、应用网络信息资源，提高英语阅读效率。利用多媒体网络进行英语阅读教学，是培养学生阅读能力的一条新途径。它可以有效地克服以往中学英语阅读教学中许多问题。例如阅读题材狭窄，内容陈旧，训练方法单一，呆板等问题。因为网络具有信息丰富，题材广泛冃新颖、反馈及时等特点。它可以极大地提高

2、学生的阅读兴趣，激发他们的求知欲望，从而有效提高学生的阅读能力。另外，在培养学生阅读能力时，要注意循序渐进。开始所选择的材料难度较低，趣味性强，让学生有选择地阅读，并且对于阅读结果不划分等级，目的是激发学生的阅读兴趣。此后，随着学生阅读能力的提高，及时调整阅读内容，考查学生的理解能力、评价能力、欣赏水平，从而逐步提高学生的阅读能力。2、根据阅读的三个层次科学地设计问题教师就课文内容提问是考查学生阅读效果的有效的手段。学生处在不同的阅读阶段，教师应设计出不同的题型进行检测。例如：GraduationCerem

3、ony这一-课里，教师可分三个层次來设计问题：细枝末节问题。在不断的训练中，学生便会自然使用这一方式去锁定某个有效信息，以便快速完成阅读任务。(1)掠读(skimming)在要求学生归纳文章主旨大意或段落大意时，教师可指导学生使用掠读这一方式，略读课文的细节，抓住文章的关键的词和句。例如：在归纳段落大意时，教师要求学生运用掠读在每段划出关键的词和句。(2)根据上下文猜词意。在文中保留一定的生词量，不允许学生查字典或使用工具书，他们只能利用课文线索、构词法知识或常识猜测词意。例女口：Itmeanschange

4、,andleavingunforgettablefacesandplacesbehind.However,changcalwaysbringsaboutnewpossibilities・屮艮据课文提供的信息原因，学生可以猜出"possibCities”的意思。3、多媒体技术为英语课堂交际教学提供方便，培养学生创新意识，拓宽了英语阅读面。教育改革核心任务就是培养有创造力创新意识的学生。多媒体计算机满足学生无止境的求知欲，提供广泛的信息，创设模拟环境为英语学习营造自然的环境，引导学生在自主学习过程中，激发强化学

5、生创造力和创新意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生可以充分发挥想象，当受到外部刺激的学生内心接受并肯定看到的交际情景，自然进入角色。学生可根据计算机设计情景自编自演自学分组练习，在模仿的基础上有所创新。在教授food这一单元时，设计到Doyoulike・？时，选取了一些颜色鲜艳、生动的卡通水果图片配上声音："Hello,Children.I'manapple・Ilikeitverymuch・Doyoulikeapples?等简单对话让孩了们感受新知识，这种形式深深吸引学生使他们产生强烈的学

6、习欲望，有效提高学习兴趣和阅读能力。再比如讲Whatareyoudoing?时，利用课件创设几个地点的语言交际情景：atthezoo,inthepark,onthefann.Underthetree,behindthechair.而每一个情景中设计的人物做不同的事情。学生可以任意进入某一个地点课件运用学过的句型。Whatarcyoudoing?I'm或What'sshe/hedoing?He's/She's。在小组的协调下情景对话、角色扮演进行语言交流，有些对话独具创新，从而很好培养了他们的交际能力和创新精

7、神。从而体现了，用现代信息技术，大大方便和提高了英语阅读的教学。二、对信息技术和英语阅读教学整合的理解及皋本策略。整合是对教学资源和教学要素的有机集合，是运用系统方法，在教育学、心理学和教育技术学等教育理论和学习理论的指导下，协调教学系统中教师、学生、教学内容和教学媒体等教学诸要素的作用、联系及相互之间的影响，使整个教学系统保持协调一致，产生聚集效应。笔者所理解的信息技术与英语阅读教学的整合是指对照《课程标准》对英语阅读教学提出的目标要求，在教学中探寻使用计算机和网络为核心的信息技术的最佳时机，利用信息技术

8、来呈现教学内容，改进教学方式，优化教学过程，开发课程资源，促进教师交流。这种整合以信息技术为媒介，使各种教学耍素在整体优化的基础上产生聚集效应，发展学生的合作学习能力，帮助学生对待英语阅读的积极情感态度，不断提高学生综合语言运用能力。1、在阅读开始前呈现与阅读材料丄题内容有关的文字、图片、动画，影像、声音等素材，补充相关主题的背景材料，帮助学生熟悉话题，预测内容，预测词汇，明确阅读目的，激发学习为阅读的开展做好语