《看菊花》教案模板

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1、苏教版第一册《看菊花》教案执教教师：教研组：语文Xxx小学2012年10月苏教版第一册《看菊花》教案执教人：教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二两段。2.复习巩固汉语拼音，学会9个生字，两根绿线内的5个生字只读不写，理解由生字组成的词语，认识1种笔画。3.理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它不怕寒冷的品质。教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、识写本课9个生字。　　3、指导朗读第二自然段。教学难点：1、.“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。教学准备：1、学生预习课文。

2、2、教学课件。教学过程：一、导课1.你们喜欢花儿吗？喜欢什么花？2.你知道吗，有一种花喜欢在秋天开放，它就是——3.小眼睛看老师写它的名字。板书：菊花（带拼音）识字：“菊”——菊花的花瓣真多呀，“菊”字的笔画也很多，让我们一起记住这个字，juju菊花菊花。4.秋天是赏菊的最好的季节，老师今天就带着大家去“看菊花”。板书：看。仔细观察，怎样记住这个字？“看”就是上面是一个变形得手，下面是目。我们用手势一起记住这个字。（做手势）5.做动作、数笔画都是认识生字的好办法。6.读课题（1）谁来读课题？（真不了不起，借助拼音能读的准确。）（2）能

3、读得更响亮些!（老师真喜欢你的声音，希望多听到你的发言。）（3）我们全班齐读课题。二、初读课文1.这么一会儿就跟2个生字交上了朋友，想认识更多的生字朋友吗？它们都藏在课文当中，拿出铅笔，打开书——一边读一边把生字圈出来。读完了放下笔就坐好。2.你们读得真认真，老师也忍不住想读了，小手指,伸出来,指着书,认真听。三、认字识字1、生字朋友跳到大屏幕上了，还认识它们了吗？认识它，就大声的拼读出来。2、（全屏出示）生字朋友亲密的聚在一起啦，能读对吗？第一行跟老师读，后三行谁当小老师，带大家读？（小老师在那里？）（摘掉拼音）我们来开火车读——理

4、解：开放1.有一个特别调皮的字“不”，它藏在句子中，你还会读吗？2.生字朋友很开心的回到课文中。谁能读一读课文？（认真倾听）四、理解课文1.星期天，爸爸妈妈带你去看菊花，你高兴吗？你能高兴的读一读这句话吗？指名2人——既然大家都这么开心，我们就进入公园看看吧。2.看菊花录像（配解说）走进公园，满地的菊花都开放了，粉的像霞，白的像雪，黄的像金，小小的雏菊像星星的眼睛散落在草丛中，盛开的菊花像美丽的小姑娘，亭亭玉立。五颜六色千姿百态的菊花，美丽极了。3.菊花开得怎样呢？（好看、漂亮、美丽）相机板书：美，多，好看第一层：美（1）指导朗读：公

5、园里的菊花好看极了。（好看极了——拓展）（2）看到这么漂亮的菊花，我拿起相机拍了好多张照片，看。【图片】菊花的颜色很多，有-------学生接着说【黄的，白的，淡绿的，紫红的】——你还见过什么颜色的菊花？那菊花颜色那么多你能用一个词语来表示吗？（3）这么多的颜色美不美？谁来美美地读一读这句话？——2-3人（从你的朗读中老师好像真的看到了菊花的美丽！菊花真是太美了）齐读一遍（评价：你们读的真美啊！）第二层：多（1）菊花听到了同学们的赞美，她们开得更多更鲜艳了。我们一起来数一数有多少菊花好吗？一朵，两朵，三朵……这就是一朵朵我们边走边看，

6、前面还有啊，你看，许多菊花凑到一起说悄悄话呢，一朵一朵地数数不过来了，我们换个词儿来数，一丛一丛地数。一丛，两丛，三丛……这叫什么？一丛丛我们边看边走，远处还有更多的菊花啊！一丛丛菊花连成了一大片，汇成了菊花的海洋。现在不能用从也数不过来了，应该用片，一片一片地数。一片，两片，三片，四片，这就叫一片片。同学们，菊花多不多?（板书：多）（2）老师听到我们小朋友数菊花的声音是一次比一次激动，眼睛也是一次比一次瞪得大！（3）一下子见到这么多菊花，开心吗？我们再来数一数（出示：一朵朵，一丛丛，一片片）有的小朋友加上了手势，真好。我们一起。加上

7、动作再来数一数。（4）你来数，你来，你也来。全班一起来数。（出示句子）第三层：不怕冷（1）引读：这么多的菊花----它们正迎着深秋的寒风开放呢。（难点）（2）天冷了，深秋的寒风吹起来了，如果你们就是小菊花，你们怕吗？（不怕）（1）来，像菊花一样挺直小腰板。扬起小脑袋，迎着寒风大声的朗读。（2）你们个个都是好样的！我看看哪朵小菊花朗诵的最棒。你来——你也来——我们一起。（3）菊花真勇敢呀！它一点也不怕寒冷【板书】希望同学们也像菊花一样不怕冷，做勇敢的好孩子，好吗？第四层：舍不得（1）时间过的好快呀，菊展马上就要结束了。可是你舍得离开菊花

8、吗？我也不舍得，大家都不舍得离开，引读：人们……不舍得离开，读的应该快还是慢？谁来读一下。（2）这么美的菊花，我们再来细细地欣赏一番吧。——齐读全段。（3）看着这些美丽的菊花，人们会说什么呢？爸爸又是怎么说呢……（1）听