2019-2020年四年级美术上册 石膏版画教案 北京版

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1、2019-2020年四年级美术上册石膏版画教案北京版一、教学目标知识目标：初步学习石膏版画的知识，了解石膏版画的特点。能力目标：初步掌握石膏版画的制做方法。情感目标：通过对石膏版画制作方法与应用，培养学生的观察能力、探究能力、动手实践能力及创新意识；通过欣赏活动培养学生的审美能力。二、教学重点与难点重点：石膏版画的制作方法。难点：正确处理版面的黑白、疏密关系。三、教学准备版画、课件、教材等。四、教学过程1、检查学具，导入教师：*出示题材相同、创作形式不同的两张作品：黑白版画和写实性油画。*出示此版画作品的一组

2、复制作品。*出示石膏版。学生：*说一说：对比两副作品，你有什么不同感受？（一个简洁概括，一个写实细腻。）*小组讨论：说一说为什么几张作品一样？*结论：映出来的。设计意图：通过对同一题材两种不同形式的作品比较，初步认识版画简洁概括的特点，通过质疑，引导学生初步感受版画的概念及特点。2、研究与探讨制版过程教师：提出小组探究提纲：怎样制作底版？*把你选用的工具给大家介绍一下。*要先刻出不同的条线应怎样选用工具？*出示不同效果的底版。学生：*小组探讨制版步骤。结论：画——刻，小刀、钉子、铅笔、牙签、钥匙等。尖就刻细，

3、粗线可以刻粗线、刻一块面等。*进行讨论：比一比线条的变化给画面带来不同的效果。设计意图：通过自主学习使学生在观察、讨论、实践的基础上学会制作方法，引导学生学会利用身边简单的工具，同时，使其认识到粗细不同的线条，可以使画面更丰富。3、作品欣赏教师：欣赏作品《林间》：作品表现的是什么内容？构图有什么特点？给人什么感受？你喜欢这种只有黑白两色的作品吗？学生：带着问题欣赏。设计意图：通过欣赏书中作品，使学生感悟版画艺术的魅力，并且从中提高学生的审美素养。4、艺术实践教师：*以动物为题材设计一张底稿，然后把它制作成一副

4、石膏版画。提示：有把握的学生可以直接在石膏版上打稿。*巡视辅导学生：确定表现内容，根据需要选择不同工具进行刻制并复印。设计意图：尝试石膏版画的创作方法，感受创作的乐趣，提高学生的动手实践能力5、交流教师：*展一展：把你的作品粘到展板上。*说一说：你喜欢的作品。学生：生生交流、师生之间互相交流。设计意图：通过展品与交流，使学生再次感受版画作品的独特艺术效果及其丰富想象力。6、板书设计：课题：石膏版画课后小结：附送：2019-2020年四年级美术上册科学与幻想教案北京版教学内容与目标：一显性内容与目标：应知：知道

5、一些现代科学技术给生活带来的变化，知道科学幻想画与其他幻想画有什么不同，并能够运用自己知道的简单科学道理展开幻想。应会：运用线描、涂色等方法表现出自己大胆的发明。二隐性内容与目标：培养学生搜集科学资料的能力，丰富的想象能力，热爱科学的思想以及表达美好想法的愿望。从小养成爱科学，学科学，用科学的学习态度。三教学重点难点：重点：了解现代科学技术给生活带来的变化，激发想象力，爱科学用科学，画一幅科学幻想画。难点：与一般幻象画不同，要有科学性，幻想性，画面充实饱满。四学生用具准备：有关科学技术的信息，彩笔或线描用笔教

6、学设计：教学程序教师活动学生活动设计意图导入随着科学技术的发展，我们的生活也发生了变化，你能说说你周围的生活都受到了那些科学技术的影响，发生了哪些变化吗？学生发言了解生活中的科学创新应用，鼓励学生爱科学，学科学，用科学。新授课1启发学生幻想：我们同学现在正是学知识的时候，你们长大了想发明什么为人类，为我们的生活服务呢？学生小组讨论，相互说说，看谁的想法好，汇报给大家。学生运用小组合作讨论，交流想法，相互启发，鼓励学生敢于说出自己的想法2你们的想法真好，人类要敢于幻想，这样有一天才会变成现实。你能说说你的幻想里

7、那里运用了科学道理吗？学生发表自己看法。了解科学幻想画与一般幻象画的不同。3欣赏书中作品，小组讨论它是怎样把科学和幻想结合在一起的。小组欣赏并讨论。培养观察、分析能力，启发自己构思。4让我们也插上科学的翅膀，完成一幅科学幻想画。教师巡视辅导，给出自己的建议。学生作业运用科学道理表现自己的幻想。学生实践小结学生在小组中交流展示，班里展示，同学评。学生互评，提高表达能力，评价能力。第二节教学设计教师活动学生活动教学意图展示部分学生的画学生欣赏，学习同学好的地方。交流展示，相互学习。学习欣赏书中的涂色方法，说说自己

8、的涂色想法。结合自己作品，思考如何涂色。发表自己意见。学会运用色彩表现主题。教师辅导学生涂色加强作品表现力小结贴在黑板上，学生介绍，学生评。展示、评论。评价能力，给学生展示的空间，培养语言表达能力。教学反思：培养学生搜集科学资料的能力，丰富的想象能力，热爱科学的思想以及表达美好想法的愿望。从小养成爱科学，学科学，用科学的学习态度。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页