学案导学语文粤教版必修1学案：第17课汉魏晋诗三首含解析

《学案导学语文粤教版必修1学案：第17课汉魏晋诗三首含解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第17课汉魏晋诗三首文本导学自主学习深化探究【学习重点】1•理解诗作内容，体会作者的思想感情。2.赏析诗中比喻、用典、情景交融的表现手法。兰基础积累1.词语理解(1)通假字何时可掇通■答案“辍”，停止(2)—词多义相去复几许:一去三十年:②间盈盈一水间:草屋八九间:③里久在樊笼塁:.依依墟里烟:「少无适俗韵：适彼乐土：■④适＜始适还家门：■处分适兄意：I肖I」足适履：■「枉用相存：■道之所存，师之所存也：••⑤存＜存者且偷生：去伪存真：•存心不良：「但为君故：无他，但手熟尔：⑥但＜但坐不妨：■，但使龙城飞将在：■「河汉清且浅：■④且｛父母且不顾：、

2、年且九十：答案①距离，动词；离开，动词②间隔，动词；房屋的最小单位，量词③里面，名词;与“墟”组成双音词“墟里”，村落④适应，迎合，动词；至IJ,动词；出嫁，动词；依照,动词；适应、凑合，动词⑤问候，探望；存在；活着；保留；居⑥只；不过；尽管；只要⑦又；尚且；将近(1)古今异义①人生几何••古义：今义：②山不厌高■古义：今义：③泣涕零如雨古义：今义：④榆柳荫后檐■古义：今义：答案①古义：多少。今义：几何学。②古义：满足。今义：讨厌。③古义：落下。今义：数的零头或空位。④古义：遮蔽，遮盖。今义：没有阳光。1.词类活用(1)泣涕零如雨：■(2)脉脉不得

3、语：■(3)乌鹊南飞：■⑷天下归心：■(5)去日苦多：(6)暧暧远人村：■答案（1）名词作动词，下雨（2）名词作动词，说话（3）名词作状语，向南（4）动词的使动用法，使……归服（5）形容词作动词，苦于（6）形容词作动词，远离1.特殊句式（1）何枝可依：⑵何以解忧：（3）暧暧远人村：（4）依依墟里烟：（5）开荒南野际：（6）狗吠深巷中：（7）鸡鸣桑树颠:答案（1）宾语前置句，正常为“可依何枝”。（2）宾语前置句，正常为“以何解忧”。（3）主谓倒装，正常为“远人村暧暧”。（4）主谓倒装，正常为“墟里烟依依”。（5）省略句，省略介词“于”。（6）省略句，

4、省略介词“于”。（7）省略句，省略介词“于”。兰整体把握阅读三首诗，思考下而的问题：（1）《迢迢牵牛星》全诗共五联，第一联写；第二联写；第三联写;第四联写现实和理想的矛盾；第五联写一水之隔，只能含情相望。答案遥望二星，联想传说织女织布，勤劳美丽思念牛郎，涕零伤感（2）《短歌行》中奠定全文感情基调的词语是什么？作者的这种感情表现在哪些方面？答：答案忧思时间流逝之快，大业未成；思贤若渴，期待有才干之人归依。（3）《归园田居》共20句，可以分为三层，前4句为第一层，写。中间12句为第二层，写。最后4句为第三层，写O答案弃官之前的个性和理想归园出后的生活眼

5、前的闲适自足（或：回归自然的闲适自得）兰重点突破《迢迢牵牛星》1.阅读《迢迅牵牛星》，试分析诗屮壳音词的使用效果。答：答案这首诗一共十句，其中六句用了叠音词，即“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“札札”、“盈盈”、“脉脉”，这些叠音词使这首诗质朴、清丽、情趣盎然。“迢迢”写距离之远，“皎皎”写星光之亮，使人产生一种夜空广大、星光灿烂的感受。“纤纤”形容双手洁白、美丽而纤细,写出了织女的柔美。“札札”是拟声词，状织机Z声，写出了织女织布的辛劳。“盈盈”，清澈的样子，但这里也可形容女子仪态的美好，织女既被称为“河汉女”，则其仪容之美好亦映现于河汉。叠字的使

6、用，使诗歌具有浓厚的民歌风味和婉转流利的音乐美，既深化了主题，又增强了诗歌的艺术感染力。2.该诗是如何体现情景交融的？答：答案这首诗通过对假想的牛郎、织女形彖的描绘，采用虚实结合的写法，抒写游子、思妇的相思之情。通篇全是写景，而情就蕴含景中。秋夜的星空最容易触动思妇的离情别绪，而星空中的牛郎星、织女星及故事传说，更使眼前的景物和离人的心情自然结合起來，情景交融。《短歌行》3.《短歌行》一诗开头作者为什么发愁？有人说这是一种感叹人生苦短的悲观行为，你的看法呢？答：答案诗的开头作者就点明了口己的忧愁，但最终以周公握发吐哺作结，可谓哀而不伤，读后并不觉得

7、悲观消沉，这是因抱负不得施展而发出的政治感慨。他发愁并不是因为流年易逝而产生的贪生怕死之念，而是因为结束战乱、统一中原的大业未能实现。可见，曹操在这里抒发的忧思，乃是一种积极向上的“忧世”情怀。4.《短歌行》一诗中，诗人是如何曲折表达自己求贤若渴的急切心情的？答：答案①由人生短暂这一不可改变的事实而产生渴求贤才的忧思。全诗本是由眼前的歌舞酒宴生发开来，却又抛开对空间和场面的具体描绘，转为对时间的悠长思索，发出“人生儿何”的感慨，由此而引出对贤才的渴慕之情。凌空落墨，非如椽大笔不能如此。作者以貌似颓放的意态来表达及吋进取的精神，以放纵歌酒的行为来表现

8、对人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景抒写心忧天下之情。②引用《诗经》成句：先引《子衿》，写求贤不得，故反复沉吟；后引《鹿鸣