初中英语课外阅读改革与尝试

《初中英语课外阅读改革与尝试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中英语课外阅读改革与尝试-＞现状分析：结合我校英语教学的发展现状和新课标对英语阅读能力的培养和要求可看出与目前中学生英语运用能力的发展方向是…致的。然而，新教材可提供的阅读材料相对薄弱，这无疑就要求学生的课外阅读达到一定的量，但仅凭课内阅读是远远不能满足新课标要求的。所以要想提高阅读能力，功夫往往在课外，因此我们英语备课组从上学期开始就对初…学生增加了课外阅读一一阅读训练。从教学实际中往往发现绝大多数学生没有自觉进行英语阅读的意识和习惯，都是以被动的形式进行的，即便有课外阅读，阅读量也是远远不够的。其次，在阅读过程中，如果遇到生词，即使是符合拼读规律的单词，有一大部分学生也不敢自己尝试

2、按照拼读规则读出单词，而是等着老师教。综上所述，我觉得有多方面的原因，-方面是没有阅读兴趣与习惯的养成，缺乏基本的阅读习惯，另一方面是缺乏有效的、有针对性的课外阅读指导。我们备课组在这两方面针对学生的具体情况，制定了一系列措施，给岀了有效的指导，强化了阅读训练，经过一个多学期的实践，基本探索出一条以兴趣和习惯促发展，稳步提高英语阅读能力的有效途径。但如何激发学生课外阅读兴趣，培养学生良好阅读习惯也是摆在我们面前的一道难题，我们在这方面主要进行了以下探索和实践。二、学生在阅读中存在的阅读障碍及不良习惯作为一名英语老师，我们都知道良好的阅读习惯是提高阅读速度和阅读理解能力的首要条件，扫除阅读

3、中遇到的障碍无疑会提高学生的阅读效率。目前针对学生阅读的现状，我主要分析了他们存在的阅读障碍（词汇、语法、文化背景等知识方而的障碍；学生阅读习惯、周边环境、心理素质等非知识性障碍，其中最主要最直接的影响来自学4:个体的阅读习惯）。三、针对学生阅读中的不良习惯，采取的对应措施面对学生在英语阅读中遇到的障碍和不良习惯，必须仔细分析,科学指导，帮助学生形成有效的学习策略，切实提高学生的英语阅读水平，为学生全面提高英语水平打下坚实的基础。正确的阅读方法并非一朝一夕就能掌握，它需要长期的训练，才能内化为学生日常阅读的自觉习惯。在日常的阅读教学中，我们备课组指导学生采用以下阅读方法：1、浏览全文，了

4、解大意。阅读时加大阅读跨度，不要以难度较人的单词或没学过的词汇为单位去读，要善于抓住标题，过渡词语，起始句、结束句及中心句等关键信息。一些人名、地名、数据比较复杂，没有必要记住这些细节，尽量避免害怕遇到不懂的单词发愁的不良习惯。阅读时尽量默读或心读，默读或心读可以提高阅读速度。2、猜测生词，限时阅读。在规定时间内要求学生有效地获取信息，提高阅读速度，加快阅读节奏。阅读时遇到生词时要做到尽量少查词典或是不查，应鼓励学生在遇到生词吋利用已提供的信息（上下文、构词法)去推测未知信息(猜测、判断它的词义)，保持阅读的连贯性来提高阅读的速度。3、倒序阅读，画出答案。培养学生在看到阅读题时，可以先从

5、题目给出的问题浏览文章，快速从文章屮画出问题的答案，并把题号标在对应答案的下面，这样可以提高阅读的准确率。4、教会学生正确使用英语阅读中的策略。在英语阅读中常用的三种有效策略：扫读(scanning)…获得特定信息、略读(skimming)…寻找文章大意的快速阅读方法和细读(readingdetails)—BP在该范围内逐句阅读，特别对关键词、句仔细琢磨，对没有学习的生词，可根据上下文或自己的背景知识来推测其意。至于文章的细节，主要指导学纶用“略读或跳读”(skimmingandskipping)的方法，获取信息，快速完成；重要的细节鼓励他们用细读(readingdetails)的方法来

6、完成。四、培养良好的阅读习惯，提高学生的自主阅读能力培养初-学生课外阅读的习惯，首先要发挥学生的主体作用和老师在整个阅读习惯培养过程中的组织、指导作用。其次要积极创造条件，采取多种形式，促进学生自主阅读习惯的形成，提高学生口主阅读的能力。1、学会独立地读，养成默读的习惯。学生喜欢出声阅读，但出声阅读的主要弊病就是使自己的阅读速度和效率受到说话速度的限制。为了克服这种不良的阅读习惯，就要训练学牛养成通过眼睛盲接感知文字符号的视读能力。2、阅读时养成用脑瞬间反映文字信息的能力。学生屮普遍存在指读现象，这样不仅会减慢阅读速度，而且还会把注意力引向错误的方向。有指读习惯的同学实际上妨碍了眼睛运动

7、并限制了大脑的快速活动能力。因此，必须克服这种不良的阅读习惯，逐渐养成用脑瞬间反映文字信息的能力。3、养成积累词汇的习惯。词汇是语言的最基木单位，是语言的基础，英语能力的提高在很大程度上取决丁词汇的拓展。因此从初一开始，我就引导学生要善于观察周围，将与英语有关的资料、信息一点一滴收集起来，形成自己的“词汇百宝箱”，LI积月累，他们的词汇量也就会不断地拓展，阅读能力也会随之提高。4、养成自主摘抄的习惯。大量阅读是基础，自主摘抄则是读书