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时间:2019-09-30
《数学北师大版五年级下册《确定位置》 教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、新北师大版小学五年级下册数学《确定位置》教案教学设计教学目标:1、通过具体活动,认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据方向和距离确定物体的位置。3、能描述简单的线路图。教学重难点:1、确定物体的具体位置。 2、能描述简单的线路图。教学过程: 一、情景导入(森林探险): 同学们,你们知道什么是森林探险吗?在森林里探险要想不迷路最重要的是什么?那你们会辨别方向吗?谁来说说怎么辨别方向?笑笑告诉我们,在这座森林里有一座天然的动物园,同学们想去吗?那我们第一站就到动物园的熊猫馆去。(出示图片及坐标)我们现在在喷泉广场,谁能说说我们应该怎么走?(生:东北方、北
2、再往东走) 二、确定方向: 1、引导学生产生认知过程,提出探究课题。 师:什么是东北方?(在坐标的东北方用箭头指出多个东北方)这几个方向都是东北方吗?像这样属于东北方的箭头有多少条?你认为我们向东北方向走,能顺利地在茂密的森林中找到熊猫馆吗?看来“东北方”不是个准确的方向。 2、自主探究 独立思考:谁能用我们学过的知识告诉大家,熊猫馆的准确方向。 小组交流:认真倾听他人的方法,提出自己的意见或建议。 3、全班交流,整理小结 答案会出现很多种,给不科学的方法指出不足之处,给北偏东多少度,东偏北多少度给予肯定,并追问其依据为何。并用量角器测量出度数
3、。 齐读:熊猫馆在喷泉广场的北偏东20度方向上。 引导学生优化选择:因为指南针上只有南北两根针,所以以北为标准说偏向的角度在实际探险中更为方便。建议用北偏向的角度叙述物体的位置。 小结:用北偏东的度数能准确的描述物体的方向。在谁的什么方向,就是以谁为观测点。 4、应用: 动手操作:画一画、量一量、说一说以喷泉广场为观测点,斑马场、大象馆和长颈鹿馆的准确方向。(规范学生的数学语言)三、确定位置 1、大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场北偏西60度的方向上,如何区分它们的位置呢? 2、引导学生产生认知过程,提出探究课题。 从主题图中可看出淘气和笑笑的思考
4、过程,启发学生去思考。 3、独立思考,小组交流 小结:要想区分同一方向上的两个位置,可以描述它们离喷泉广场有多远,也就是“距离”。(标出距离)。 4、练习:练一练第2题。 四、路线图参观斑马场后,同学们想去猴山,说一说他们的行走路线。鼓励学生独立思考并尝试解决问题,并在小组内交流。然后在全班交流。交流时,关注学生不同的解决问题的方法,如有的同学给出先回到喷泉广场,再去猴山;有的学生则以斑马场为观测点重新确定去猴山的路径。无论用哪种方法,只要学生方法合理,教师都要给予肯定。 五、整理小结,体验成功 1、说一说,通过这一节课的学习,你有什么收获和进步?
5、 2、结合板书小结:这节课我们继续学习了确定位置的有关内容。学会了用南(或北)偏东(或西)多少度来描述物体的准确的方向,用方向和距离确定物体的准确的位置; 温馨提示:1、在确定方向时,一般以南北为标准。2、偏的角应是南或北的方向线与路线之间的角。六、布置作业新北师大版小学五年级下册数学《确定位置》教学设计教学内容:教材65—66页教学目标:1、通过具体活动,认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据方向和距离确定物体的位置。3、能描述简单的线路图。教学重点:1、确定物体的具体位置。 2、能描述简单的线路图。教法与学法:创设情境,引导合作动手操作,小
6、组交流教学准备:多媒体课件教学过程:一、创设情境,激趣导入。在以前的学习中,我们学习了一些描述方位的词,如“四面八方”他告诉了我们什么数学知识呢?学生思考四面八方表示的是东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向,今天我们接着来学习确定物体位置的方法。同学们,动物园是大家最喜欢的去处,六一儿童节快到了,老师准备领大家到动物园去。这不,老师提前找来了动物园几个场馆的平面分布图。想看看吗?(出示主题情境图)一进大门,首先映入眼帘的是喷泉广场。看示意图,你都看到了哪些场馆?指名说你想去那个场馆?自由说,答案多样。想知道老师最先想去的是那个场馆吗?猜一猜:黑毛亮
7、,白毛白,圆圆胖胖惹人爱,攀的高,爬得快,嫩笋竹叶当饭菜。熊猫馆二、探究新知。一、探究物体的具体方向。(1)分组讨论:此时,怎样描述各景点的位置?(2)汇报想法。(学生可能想到用方向或其他方法来表示位置,教师要及时确定正确的方法,并引导学生明确要用方向表示位置,必须先确定一个观测点)喷泉广场(二)熊猫馆在喷泉广场的什么方向?1.独立思考,指名回答。(东北、东偏北)2.引导学生质疑:狮虎山也在东北或东偏北的方向上,怎样区分它两的位置?在确定方向时,一般以南、北为标准,北偏东就是正北往东偏,北偏西就是正北往西偏,南偏西就是正南往西偏,南偏东就是正南往东偏3.引导
8、学生指出:可以加上角度4.同桌合作:找角、量角5.指
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