数学北师大版五年级下册《确定位置》 教学设计

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1、新北师大版小学五年级下册数学《确定位置》教案教学设计教学目标：1、通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据方向和距离确定物体的位置。3、能描述简单的线路图。教学重难点：1、确定物体的具体位置。  2、能描述简单的线路图。教学过程：　一、情景导入（森林探险）：　　同学们，你们知道什么是森林探险吗？在森林里探险要想不迷路最重要的是什么？那你们会辨别方向吗？谁来说说怎么辨别方向？笑笑告诉我们，在这座森林里有一座天然的动物园，同学们想去吗？那我们第一站就到动物园的熊猫馆去。（出示图片及坐标）我们现在在喷泉广场，谁能说说我们应该怎么走？（生：东北方、北

2、再往东走）　二、确定方向：　　1、引导学生产生认知过程，提出探究课题。　　师：什么是东北方?(在坐标的东北方用箭头指出多个东北方)这几个方向都是东北方吗？像这样属于东北方的箭头有多少条?你认为我们向东北方向走，能顺利地在茂密的森林中找到熊猫馆吗？看来“东北方”不是个准确的方向。　　2、自主探究　　独立思考：谁能用我们学过的知识告诉大家，熊猫馆的准确方向。　　小组交流：认真倾听他人的方法，提出自己的意见或建议。　　3、全班交流，整理小结　　答案会出现很多种，给不科学的方法指出不足之处，给北偏东多少度，东偏北多少度给予肯定，并追问其依据为何。并用量角器测量出度数

3、。　　齐读：熊猫馆在喷泉广场的北偏东20度方向上。　　引导学生优化选择：因为指南针上只有南北两根针，所以以北为标准说偏向的角度在实际探险中更为方便。建议用北偏向的角度叙述物体的位置。　　小结：用北偏东的度数能准确的描述物体的方向。在谁的什么方向，就是以谁为观测点。　　4、应用：　　动手操作：画一画、量一量、说一说以喷泉广场为观测点，斑马场、大象馆和长颈鹿馆的准确方向。（规范学生的数学语言）三、确定位置　　1、大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场北偏西60度的方向上，如何区分它们的位置呢？　　2、引导学生产生认知过程，提出探究课题。　　从主题图中可看出淘气和笑笑的思考

4、过程，启发学生去思考。　　3、独立思考，小组交流　　小结：要想区分同一方向上的两个位置，可以描述它们离喷泉广场有多远，也就是“距离”。（标出距离）。　　4、练习：练一练第2题。　四、路线图参观斑马场后，同学们想去猴山，说一说他们的行走路线。鼓励学生独立思考并尝试解决问题，并在小组内交流。然后在全班交流。交流时，关注学生不同的解决问题的方法，如有的同学给出先回到喷泉广场，再去猴山；有的学生则以斑马场为观测点重新确定去猴山的路径。无论用哪种方法，只要学生方法合理，教师都要给予肯定。　五、整理小结，体验成功　　1、说一说，通过这一节课的学习，你有什么收获和进步？　

5、　2、结合板书小结：这节课我们继续学习了确定位置的有关内容。学会了用南（或北）偏东（或西）多少度来描述物体的准确的方向，用方向和距离确定物体的准确的位置;　　温馨提示：1、在确定方向时，一般以南北为标准。2、偏的角应是南或北的方向线与路线之间的角。六、布置作业新北师大版小学五年级下册数学《确定位置》教学设计教学内容：教材65—66页教学目标：1、通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据方向和距离确定物体的位置。3、能描述简单的线路图。教学重点：1、确定物体的具体位置。     2、能描述简单的线路图。教法与学法：创设情境，引导合作动手操作，小

6、组交流教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，激趣导入。在以前的学习中，我们学习了一些描述方位的词，如“四面八方”他告诉了我们什么数学知识呢？学生思考四面八方表示的是东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向，今天我们接着来学习确定物体位置的方法。同学们，动物园是大家最喜欢的去处，六一儿童节快到了，老师准备领大家到动物园去。这不，老师提前找来了动物园几个场馆的平面分布图。想看看吗？（出示主题情境图）一进大门，首先映入眼帘的是喷泉广场。看示意图，你都看到了哪些场馆？指名说你想去那个场馆？自由说，答案多样。想知道老师最先想去的是那个场馆吗?猜一猜：黑毛亮

7、，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀的高，爬得快，嫩笋竹叶当饭菜。熊猫馆二、探究新知。一、探究物体的具体方向。(1)分组讨论：此时，怎样描述各景点的位置？(2)汇报想法。(学生可能想到用方向或其他方法来表示位置，教师要及时确定正确的方法，并引导学生明确要用方向表示位置，必须先确定一个观测点)喷泉广场（二）熊猫馆在喷泉广场的什么方向？1.独立思考，指名回答。（东北、东偏北）2.引导学生质疑：狮虎山也在东北或东偏北的方向上，怎样区分它两的位置？在确定方向时，一般以南、北为标准，北偏东就是正北往东偏，北偏西就是正北往西偏，南偏西就是正南往西偏，南偏东就是正南往东偏3.引导

8、学生指出：可以加上角度4.同桌合作：找角、量角5.指