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时间:2020-02-27
《语文人教版三年级下册《趣味成语》教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、真光中英文小学2016学年第二学期《趣味成语》教学设计廖春娇一、活动目的: 通过这次综合实际活动课,充分调动学生自主学习的积极性,让学生在动口说一说,动手写一写的过程中,帮助学生学会分类积累一些成语,使学生能丰富自己的语言,积累自己的语言。二、活动准备: 1.布置学生搜集成语。 2.多媒体课件。三、活动过程:(一)导入课程: 同学们,在汉语广阔的土地上,有一个奇妙的成语世界。今天,我们将在这里一起走进这既熟悉又陌生的成语世界。你听,那里碧空如洗,风和日丽,山青水秀,让人心旷神怡,流连忘返;那里奇花异草
2、,珍禽异兽,生机勃勃,让人目不暇接,耳目一新;那里至理名言,言简意骇,意味深长,让人受益匪浅,终身难忘。 你们听出了什么没有? 我们说话或写文章时,如果能准确地运用一些成语,将使我们的语言简洁、明了、生动、有趣。大家已学了不少成语,平常也积累了一些,现在我们在这里表现表现,同时也多多收集。今天在这里不光要说还要做些笔记,把自己喜欢的成语记录下来,能做到吗? 热身:让学生自由说成语。(每人说一个成语)(二)复习成语的定义。(三)成语植物园 1.根据幻灯提示的植物说成语。 2.学生自由说与植物有关的成语
3、。(四)成语反义园1.看图猜成语;2.根据出示的成语发现其中的秘密;3.玩游戏:开火车,两分钟内看哪个小组说出的符合要求的成语最多,多的组取胜。4.复习学习过的成语,齐读。(五)成语数字国。1.观图猜成语;2.开火车说出含有数字的成语,最多的小组取胜。3.看数字猜成语。4.将猜出的成语填入短文。(六)成语运用1.用学过的成语说一个句子;2.总结:让学生带成语说一句话,说说自己在这课中的体会。四、小结,这节课我们积累了不少成语,学会了归类积累成语的方法,并且会运用成语来表达与写作,希望在今后的学习中能够学以
4、致用。
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