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时间:2020-03-05
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1、4.7.1轴对称班级姓名【学习目标】1.生活中的实例进一步理解轴对称图形。2.探索轴对称图形的特征。【学习过程】一、知识铺垫画出它们的对称轴。二、自主探究1.出示例1:看一看,数一数,你发现了什么?2.学习提示:◆这幅图对称吗? ◆中间这一条直线表示什么? ◆点A和点A在这幅图中是两个对应点,它们到对称轴的距离都是( )个小格。 ◆点B和点( )是对应点,它们到对称轴的距离都是( )个小格。 ◆点C和点( )是对应点,它们到对称轴的距离都是( )个小格。 我们的发现:在轴对称图形中,对称轴两侧相对的点到对称轴的距离()。
2、 三、课堂达标1.画出下面图形的对称轴。2.下面的图形各是从哪张纸上剪下来的?连一连。【学习评价】自评师评4.7.2补全轴对称图形班级姓名【学习目标】1.在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。2.提高空间想象力和思维能力,发展其空间观念。【学习过程】一、知识铺垫画出下面图形的对称轴,看看能画几条。()条()条()条()条通过画对称轴我们发现:对称轴两侧的图形();对称点到对称轴的()。二、自主探究1.出示例2:2.学习提示:思考:★怎样画?先干什么?再干什么? ★每条线段都应该画多长? ★ 用铅笔尝试着画。3.归纳补全轴对称图形的方法
3、:第一步:找出所给图形的()。 第二步:在对称轴的另一侧找出关键点的()。 第三步:按照所给图形,顺次(),就画出所给图形的轴对称图形。三、课堂达标1.根据对称轴,分别画出下面两个轴对称图形的另一半。2.你能画出下面图形的另一半吗?课外拓展:设计一幅美丽的轴对称图形。【学习评价】自评师评4.7.3平移班级姓名【学习目标】1.能直观地分辨常见的平移现象。2.能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。【学习过程】一、知识铺垫1.仔细观察上图,它们在做什么运动?2.找生活中的平移现象?(写3个例子)二、自主探究1.出示例3:画出
4、平移后的图形,再数一数,填一填。2.结合刚才自己画的方法,想一想:你怎样数出图形平移的格数? 3.回忆在方格纸上画平移图形的过程,想一想你是怎样画出的?温馨提示:(1)找出原图形的()。 (2)按要求分别描出各关键点平移后的()。 (3)按原图将各对应点()。4.仔细观察平移前后的图形,你有什么发现?我的发现:三、课堂达标1.2.3.【学习评价】自评师评4.7.4解决问题班级姓名【学习目标】1.经历一个简单的不规则图形经过平移制成规则图形的过程,体验图形的变化。2.多样的练习促使学生灵活运用图形运动解决问题。【学习过程】一、知识铺垫求下面
5、图形的周长和面积。4cm2cm二、自主探究探究例4:求下面图形的面积。温馨提示:图2图1第一:仔细观察上图,由图1到图2,图形发生了怎样的变化?第二:它们的面积会发生怎样的变化?第三:图1的面积是多少?你是怎么知道的?三、课堂达标1.2.算一算,它的周长是多少cm?【学习评价】自评师评
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