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时间:2020-03-12
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1、如何指导学生订正错题 新时期的教师,应抛弃陈规陋习,更新教育理念,改进错题订正方式。因为订正错题也是教学环节的一个重要组成部份,是学生学习效果反馈的重要途径。很多研究表明,来自学习结果的种种反馈信息,不仅对学生的学习活动方式的改进具有调节功能,而且对学生的学习动机具有刺激作用。因此,学生订正错题的这一环节,对强化教学效果,轻松提高教学质量和促进教学改革是具有重要意义。作业是检验课堂效果、巩固所学知识的一种有效途径。学生对作业中的错题不订正,或胡乱订正是困扰我们数学老师一件头疼的事。在平时工作中许多老师可能都有这样的体会,针对一次批改中学生出现的错误
2、教师进行讲评,讲评后对于学生的错题订正要进行二次批改,对于个别同学甚至要进行三次、四次批改。几次订正,学生的负担很重,几次批改,老师的负担也很重,可是收效却不尽如人意,一到考试,这些学生仍在犯同样的错误。那么如何指导学生运用正确的方法,进行错题订正,使错题成为引导学生进行再探究的学习资源,直接关系到学生知识的掌握。 1.透彻的理解知识点。针对学生的错题进行讲解,指导学生进行订正并适当的进行强化练习,可以使学生更透彻的理解知识点,降低有关该知识点的错误率,达到牢固掌握知识的目的。 2.增强学生的学习自信心和学习热情。教师通过对学生的错题进行分析
3、,可以找出学生对哪些知识点的掌握还比较薄弱。采取相应的方法辅导、指导学生进行订正,并让学生进一步进行相应的练习,使学生更为牢固的掌握知识,提高解题正确率。从而进一步的增强学生的学习自信心和学习热情。3.为学生今后的学习打下基础。数学知识具有很强的逻辑性和系统性,往往后面所学的知识与前面的学习有很强的关联。学生只有掌握好每一个知识点,才不会影响后面的学习。如三年级下学期学生学习了长方形和正方形的面积计算,到了四年级下册会学习三角形、平行四边形和梯形的面积计算,而到了五年级要求学生掌握多边形的面积计算,如果前面关于三角形、长方形等知识没有掌握好,会直接
4、影响后面关于多边形面积计算的知识。而错题订正有利于增强学生对知识点的掌握,有利于学生的今后学习。
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