谈对七年级数学学困生的转化策略.doc

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1、谈对七年级数学学困生的转化策略雷波县汶水初级中学孙世东学困生是让我们这些当老师的感到头痛、揪心的一个群体，面对这部分学生，老师们不同程度都在想着方法来让他们学好数学。但有时，当我们做了不少工作之后，成效并不是那么明显，这不免让人有些心灰意冷。回想自己做学生的时候，往往新学期一开始，总是会兴致勃勃地给自己定目标、拟计划，总会想着这学期我要如何如何好好学习。看看现在的学生其实也是如此，每逢开学的一两周，每一个学生都是一个想要学习的状态，此时的学困生上课能够听听，作业也能做做，可惜的是这样的日子不长，过不了多久，

2、他们又是老样子出来了，这是为什么呢？所以我们对学困生的成因做了调查、了解，对学困生的学习情况进行统计、评价，再结合大量的事例进行定性分析，发现其成因是多方面的：有家庭的也有社会的；有智力方面的也有非智力方面的。在学习形成因素上主要与基础知识、学习策略、学习动机与兴趣、教师教学方法等有关。一、学困生的形成原因主要表现在以下几个方面：1、社会因素。在边远民族地区，几乎每个农村家庭都有人在外务工，许多村组找不到几个青壮年人，这一社会现状对中小学生从小就进行着耳闻目染地引导——不需要多少知识，外出打工成了学生们的人

3、生必然结果。导致不少学生对学习抱着无所谓的态度。加之，不少学生因父母外出打工，失去了家庭管教的制约，甚至脱离了学校的监管，在家中影视媒体、手机网络，校外的网吧、游戏机、赌博娱乐场所等社会不良信息的影响下，加剧了他们自由散漫、贪图享乐、放弃学习的势头，逐渐偏离正常的成长轨道。2、家庭因素。不少家庭教育，方法简单粗暴、重智轻德，以孩子的学习成绩来代替教育内容的方方面面，漠视孩子身心健康发展的变化，放松思想品德方面的教育要求。由于边远地区农村教育水平偏低，教学质量检测又以州命题统考的形式进行，大多数学生的成绩并不

4、理想，致使父母们认为子女教育成了家庭最大的负累：对子女花费了不少精力和钱财，他们的学业成绩却很低下，最终还是和自己一样外出打工挣钱。因此，在增加经济收入与对子女教育增大投入之间取舍时，多数父母选择放弃孩子离家打工，无暇顾及子女的教育管理问题，形成“只养难教”的现状。待到孩子问题突出时，父母大多采用专横武断、动辄训斥或打骂的教育方式来对待处于青春期的孩子，这样不仅不会提高学业成绩，反而导致孩子厌学、逃学、辍学，形成与父母、老师消极对抗的心理。3、学校因素。素质教育虽喊了多年，由于对老师业绩的考核、对学生发展的

5、评，很大程度还滞留在学生的考试分数上——把考试分数的多少作为衡量教师工作业绩的重要指标；把考试分数的高低作为衡量学生好坏的唯一标准。导致教师为自己的业绩而“逼”学生学习，学生为了老师的利益而“帮”老师学习的现状。还有一些学校，教学工作倾向于少数学习成绩好或有特殊背景的学生，放松了对大部分学生的教育管理，挫伤了多数学生的学习积极性和主动性。他们认为学校、家长已经放弃了他们，瞧不起他们，干脆自暴自弃。学困生的面有越来越扩大化的趋势。4、教师的教学观及教学方法不当。新课程改革虽然实施了多年，初中数学教学仍在不同程

6、度上存在着下列情况：（1）以教师自我为中心的教育方式滞后于社会的发展水平，教师的教育理念与教学方法难以满足学生现实的需要。（2）教学要求“一刀切”或随意拔高。课堂教学中面对知识、个性差异的学生，往往很少考虑到高、中、低不同水平的情况，这种划一的要求，必然出现不少学困生。而为了应对考试中那一二道压轴题随意拔高的教学要求，对学困生来说更是雪上加霜。（3）教学方法大多采用灌输型，忽视对学生现状、对课程标准和知识点的研究。教师一讲到底包办教学，学生思维完全处于被动应付，缺乏积极参与、主动思考的状况，使一些在知识理解

7、上出现片面而又得不到及时矫正的学生，渐渐分化成了学困生。5、学生自身的因素。主要表现在：（1）不能及时适应学习方式的转变。七年级学生中有相当一部分，尚未从小学机械识记、死记硬背的学习方法中解脱出来，学习的自主性差，往往是课上听课，课后完成作业了事。不注重数学的理解，对于所学的知识不会比较、不善于归纳，没有养成良好的学习行为，严重影响了知识摄入的数量与质量，逐步形成了学业发展相对滞后的状况。（2）知识迁移过程中造成了断链与破网。初中阶段数学课程相比小学数学而言逻辑性、系统性加强，对学生抽象逻辑思维能力要求有了

8、明显提高，其首先表现在教材知识的衔接上，前面所学的知识往往是后边学习的基础；其次还表现在掌握数学知识的技能技巧上，新的技能技巧的形成都必须借助于已有的技能技巧。因此，如果学生对前面所学的内容达不到规定的要求，没有形成较好的数学认知结构和技能，就造成了后续学习过程中的薄弱环节，跟不上集体学习的进程，导致学习困难。例如：在学习有理数的运算时，许多学困生对运算符号不能正确熟练的掌握，导致后续知识学习过程中运算时常出错，