语文人教版三年级下册陈述句与反问句的互换.pptx

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1、陈述句与反问句的互换陈述句与反问句的互换人教版小学语文三年级下册执教者：三明学院附属小学江晓芬123知特点：知道陈述句和反问句的句型特点。会运用：运用方法进行陈述句反问句转换。学习内容学方法：掌握陈述句和反问句的互换规律。陈述句陈述句就是叙述一个事实或一种看法，语气平直舒缓，句末常用“。”。肯定句否定句一、知特点天上的星星数不清。否定陈述句马跑得越快，离楚国就越远了。肯定陈述句反问句反问句，用疑问的句式，表达相反的观点，语气表达效果较陈述句更加鲜明、强烈，更能引起人们思考。句末用“？”怎么……呢难道……吗

2、怎能……天上的星星怎么数得清呢？意思是：天上的星星数不清。马跑得越快，离楚国不就越远了吗？意思是：马跑得越快，离楚国就越远了。二学方法天上的星星数不清。天上的星星怎么数得清呢？数不清怎么呢数得清1、加：加上表示反问语气的词：“难道……吗”、“怎么……呢”、“怎能”等。反问词既可放句首，也可以加在肯定词或否定词前。2、改：句末的句号改为问号。3、反：将肯定词“是、能、会”等改为否定词“不是、不能、不会”等；将否定词“不是、不能、不会”等改为肯定词“是、能、会”等。牢记：你有我无，你无我有，有不删不，没不加不

3、。4、查：检查修改后的句子，意思与原句保持一致。陈述句改反问句智慧锦囊不是我是三（1）班的学生。难道我不是三（1）班的学生吗？难道吗?我难道不是四（1）班的学生吗？（反问词放句中）（反问词放句首）1、删：删去表示反问语气的词：“难道……吗”、“怎么……呢”、“怎能”等。2、改：句末的问号改为句号。3、反：将肯定词“是、能、会”等改为否定词“不是、不能、不会”等；将否定词“不是、不能、不会”等改为肯定词“是、能、会”等。牢记：即你有我无，你无我有，有不删不，没不加不。4、查：检查修改后的句子，意思与原句保持

4、一致。反问句改陈述句智慧锦囊是字典难道不是我们的良师益友吗？字典是我们的良师益友。0陈述句与反问句句型转换，关键看反问词，否定词和句末的标点符号。看句中有没有反问词——有则删，无则加。看句中有没有否定词——有则删，无则加。看句子末尾标点符号——句号改问号，问号改句号。检查修改好后的句子——保持原义不变。总结三会运用1、乐乐不是我们班的班长。（改为反问句）乐乐怎能是我们班的班长呢？2、地球是我们的母亲，生命的摇篮。（改为反问句）难道地球不是我们的母亲，生命的摇篮吗？3、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改

5、为陈述句）那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。4、明明这种浪费水资源的行为，我们怎么能学习呢？（改为陈述句）明明这种浪费水资源的行为，我们不能学习。再见再见