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时间:2020-03-09
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1、鱼游到了纸上麻栗镇茨竹坝小学 雷翠娟人教版小学语文四年级下册1、通过朗读重点语句,感受青年身上的优秀品质,并从中受到启发。2、学习作者对人物的观察和描写方法。学习目标:3、认识4个生字,学会u个生字。结合上下文体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。4、有感情地朗读课文。5、理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系,体会课文的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。6、学习作者观察和描写人物的方法。自由朗读3----12自然段,想想鱼是怎样游到纸上去的?画出相关语句。自学提示:他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静
2、地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快画出金鱼()的动态,仿佛金鱼在纸上游动。“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”是什么关系?我会说:(小助手):因为……所以……如果……就……白发苍苍的老人侧过身来说:“."年轻的阿姨赞叹道:“."外国的游客也挤了过来,竖起大拇指说
3、:“."鱼缸中的鱼说:“.""呦,金鱼游到他的纸上来了。"外貌神态动作人的思想是了不起的,只要专注于某件事情、某项事业,那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。——马克·吐温名人名言:作业:围绕一个人专心致志做一件事,来写一个片段。(注意运用文中描写人物的方法)
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