人教版五年级语文教材研说.ppt

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1、把握语文新课标构建高效新课堂---小学语文五年级下册教材研说李建军冀教版《义务教育课程标准实验教科书》五年级下册说课标说教材说建议课程总目标学段目标编排体例编写特点知识与技能的立体式整合教学建议评价建议语文课程开发与利用本册目标课程总目标本册目标学段目标说课标知识与技能过程与方法情感态度与价值观课程总目标初步具备搜集和处理信息的能力具有独立阅读的能力学会汉语拼音具有日常口语交际的能力学会使用常用的语文工具书能主动进行探究性学习培养爱国主义、集体主义精神认识中华文化的丰厚博大培育热爱祖国语言文字的情感

2、返回识字与写字阅读口语交际习作加强阅读基本功训练，学习表达方法，把握每单元丰富的人文内涵。每两周一次大作文，一周一次小作文，培养修改能力。激发兴趣，培养与人交际的能力把握阅读材料的学习要求，教学中落实要求。会写152个字，提高写字速度综合性学习硬笔书写楷书力求美观本册目标返回第一学段第二学段第三学段识字与写字阅读写作口语交际综合性学习主动识字的愿望养成主动识字的习惯具备较强的独立识字能力喜欢阅读并感受到阅读乐趣会提出疑问来体会表情达意的作用抓住文章大意体会含义深刻的句子写作时乐于运用学到的词语修改习

3、作中有明显错误的地方修改习作并主动与他人交换修改听人说话时努力了解讲话内容把握主要内容并作简要转述抓住要点作简要转述热心参加校园和社会活动在老师的指导下组织有趣的活动可以策划简单的校园和社会活动编写特点编排体例知识与技能的立体式整合说教材编排体例目录八组专题选读课文生字表2后记专题导语回顾拓展交际习作词语盘点课例略读课文导语资料袋阅读链接教材编写特点作家笔下的人他们让我感动语言的艺术古典名著之旅走进信息世界异域风情生字表（一）生字表（二）选读课文永远的童年走进西部150个字四会200个字两会搜集资料

4、丰富感受民族风情特点人物形象体会方法加以运用.感受变化搜集处理信息研究报告感受魅力激发兴趣心灵的美好品质的高尚领悟方法感人故事感受魅力艺术积累语言交流童年描绘童年感受童年理解语言写作方法了解西部热爱西部2.知识技能的立体式集合童年生活专题三年级上册《多彩的生活》三年级下册《丰富多彩的儿童生活》四年级上册《成长的故事》五年级下册《捅马蜂窝》六年级综合性学习《难忘小学生活》返回教学方法建议评价建议语文课程开发与利用说建议口语交际阅读习作综合性学习激发交际兴趣创设特定情境口语交际培养语言习惯双向双向互动教

5、学方法建议一教学方法建议一教学方法的建议习作教学指导练笔激励评价阅读教学交流欣赏佳作总评成绩与问题生活练笔明确性质指导内容谈出体会说写结合读写结合朗读默读浏览课后练习用词准确丰富内涵多种方法教学方法建议我的建议了解搜集相关的信息开展相关的活动会写简单的研究报告综合性学习实践性自主性激发综合性学习的兴趣综合性开放性评价建议形成性和终结性方式多样定性与定量整体性和综合性知识与能力过程与方法情感态度价值观全面考察学生的语文素养。形成性、终结性评价要及时，重视形成性评价。分层教学、知识堂堂清、人人清客观描述

6、鼓励表扬教师评价学生互评学生自评家长评价返回课程开发与利用课堂资源课外资源教科书、配套阅读教材网络资源社会实践与课程有机结合返回第二学段（三四年级）第三学段（五六年级）识字与写字阅读习作口语交际综合性学习有较强独立识字能力有初步独立识字能力默读有一定的速度能写简单的记实作文和想象作文能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。规范学生口语，培养良好语言习惯初步学会默读能不拘形式的写下见闻感受和想象。能清楚明白地讲出见闻，说出感受和想法。尝试运用语文知识和能力解决简单问题。三四学段的比较选读课文9篇生字表2

7、个七作家笔下的人五古典名著之旅六走进信息世界四他们让我感动一走进西部二永远的童年八异域风情三语言的艺术编写体例目录八组专题选读课文生字表2后记专题导语交际.习作词语盘点回顾.拓展课例课文后资料袋阅读链接在略读课文前设了导语教材编写意图探究性学习，在实践中运用养成自信心好习惯掌握学习方法形成积极的人生态度和价值观训练螺旋上升，全面提高语文素养本册单元目标作家笔下的人他们让我感动语言的艺术古典名著之旅走进信息世界异域风情生字表（一）生字表（二）选读课文永远的童年走进西部150个字四会200个字两会搜集资

8、料丰富感受民族风情特点人物形象体会方法加以运用.感受变化（大综合）搜集处理信息研究报告感受魅力激发兴趣心灵的美好品质的高尚领悟方法感人故事感受魅力艺术积累语言(小综合）交流童年描绘童年感受童年理解语言写作方法了解西部热爱西部手拉手、写信说写童年趣事劝说发言稿演课本剧缩写讨论辩论写研究报告人物故事特点鲜明的人热门话题自由习作说写感动的事第八组异域风情第四组他们让我感动第二组永远的童年第三组语言的艺术第一组走进西部第五组古典名著之旅第七组作家笔下的人第六组走进信息世界口语