高中体育教学之我见.pdf

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1、-高中体育教学之我见黑龙江省密山市裴德镇农垦牡丹江管理局高级中学(158300)王贵平[摘要]体育课是学校课程重要的组成部分，而实践证明课堂气氛的好坏直接影响教学效果．教学质量。师生情绪。作为一名体育教师必须具有调节课堂气氛的能力．才能使学生在良好的心境下，活跃的气氛中。欣然地完成体育教学任务。本文就如何活跃体育课堂教学气氛谈论一下自己的见解。[关键词]多媒体体育教学终身体育体育课最主要的功能就是强身健体，以及使学生通过体育其过程。如果将“助跑、起跳、腾空、落地”四个过程用多媒体演示运动来发展健康的心理和适应社会的能力，所以，

2、它是学生在校出来，就能化快为J慢、化抽象为直观，增强学生的感『生认识。高中学习必不可少的一门学科。传统的体育课中，教师由于在教学中学生身心发展逐渐成熟，已具备独立思考、判断、总结等能力，在过分强调学习过程和结果，从而使教学变得机械化和模式化，缺身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力。在教学中利用多媒乏生气和乐趣，已经不能激起学生的任何学习兴趣。单调的教学体后，许多学生主动模仿练习，他们学习的主动性和积极性就会内容和陈旧的教学方式，已不适应现代体育教育发展的需要。采被释放，激发他们在练习中去独立品味、思考，发展他们的体能用多媒体进

3、行教学则能打开学生的学习胃口，让学生在课上不与智能，促进他们健康成长，对学生的整体身体素质的提高和教仅能吃得饱还能吃得好。师教学任务的顺利完成奠定很好的基础。1多媒体为学生室外学习而服务教师在精心制作课件的同时不但加深对各项技术的理解和多媒体虽好，但它并不是多多益善，并不是每一节体育课都认识，还增强了讲解能力，提高了知识水平，真是一举两得。教师要运用多媒体，而要根据教学实际情况而定。室内教学内容中包在具体教学过程中还应注意个体身体素质的差异，以及男女性括许多体育竞赛知识及生理、心理、卫生知识，这些内容是非常别之间的差异，充分发

4、挥体育骨干的带头作用，来提高教学质适合在多媒体课堂里上的。互联网为学生提供了广阔的视野和量，确保每个学生受益。丰富的知识资源。运动后的生理反应，如血液循环、吸氧量、心率3多媒体教学让学生终身受益等，这些内容看不见摸不着，抽象的学习内容会使学生不知所体育教学对于学生来说终身受益。因为体育教学在学生体措。此时利用多媒体制成课件，将学习内容通过动画生动地展示育意识的树立、体育锻炼的习惯和方法上，都有着重要的影响。在学生面前，促进学生对运动后出现的心跳加快、呼吸急促、出可以说体育教学是影响学生一生的教学，是终身教育的一部分。汗发热等生

5、理现象的科学认识与理解。学生容易理解，并能在平学校体育是连接家庭体育和社会体育的中间环节，对实施终身时的体育锻炼中体会并注意这些问题，避免不必要的伤害和恐体育起着很重要的启蒙和桥梁作用。体育教师要充分利用学生惧心理的产生。学生运动前就知道了要做好准备活动，来提高内在校时间，不失时机地加强学生终身体育意识的培养。教师不仅脏器官的功能，使血液循环加快，不至于在肝脾内淤积；运动时要教会学生运动技能，更要让他们掌握体育健身的原理和健康强度要慢慢增加，并控制呼吸的节奏和深度，防止发生呼吸紊知识。现在的体育教学只在课堂进行，教师传授知识的

6、能力、时乱，避免内脏器官的血液缺氧。这样坚持体育锻炼，可以增强心间有限，这就需要通过网络强大的储备来解决这方面的问题。肺的功能，提高心脏的排血量和肺脏的气体交换率，使氧气更好由于高中学生都不同程度地受到来自文化学科的压力，相地与血液结合。另外明白了不在饭后、饮水后剧烈运动，防止胃比之下，体育课的压力就小得多了。因此，在这种情况下，教师要肠发生逆蠕动和胃肠系膜受到过分牵拉引起腹痛。这样学生就设计出能让学生参与体育活动，并能从中体会到体育运动带来可以进行有目的性的学习和锻炼，学习效率自然也就提高了。的乐趣的课件，潜移默化地影响学生

7、对体育的关心、意欲、态度还有受天气因素的影响也适合进行多媒体教学，或者讲述和兴趣，自然也就树立了终身体育意识。一些体育运动的历史、比赛规则，也可以通过多媒体将其一一展4利用多媒体对学生进行科学、全面的考核示，这样比单纯的室外讲解方便、形象、有趣，易于学生理解与掌将多媒体运用到体育教学中，给教学带来前所未有的改变，握。有人会认为体育课在室内上会减少学生的练习时间。其实并带来极大的便利。广大体育教师应该趁此契机，不断完善提高自不是这样的，室内教学是为学生户外学习奠定基础，通过多媒体己，进一步提高运用现代技术的能力，精心设计每一节课

8、，改变的演示和教师的讲解后，学生在户外练习就会更快捷和准确。观念，改变教学方法，让学生快乐掌握体育知识，培养良好的身2多媒体为教师的教和学生的学而服务体素质、优良的品质和心理素质，使他们终生受益。只要为之不在实际教学中有些教师由于自身因素的限制，不能完整示懈奋斗，笔者相信体育