人教新课标版语文四年级下册：第31课普罗米修斯导学案.docx

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1、31、普罗米修斯学习目标：1、会认本课7个生字，会写14个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。4、学习复述课文。学习重点：感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述这个故事。学法提示：认真读课文，看看故事中的普罗米修斯为了人类是怎样承受宙斯的惩罚的。学习准备：搜集一些有关古希腊的神话，了解普罗米修斯以及人间为什么没有火。学习过程：一、课前预习（一）我要把课文多读几遍，做到读正确、流利，并完成以下试题。学法提示：遇到生字生词别忘了查字典，难读句子停下来多读几遍1、选

2、择正确的读音后再多读几遍。领袖（xi．ùyòu）、吩（fēif．ēn）咐、饶恕（shùsù）、押（yàyā）到、狠（h．．．ènhěn）心肝（gāngàn）脏、膝（xīqī）盖、火焰（yānyàn）、驱（qūx．．．．ū）赶、挽（wǎnw．ān）弓搭箭2、我能照样子把字写正确、美观会听写。火焰驱赶领袖惩罚敬佩饶恕违抗锁链狠心双膝肝脏驱寒取暖气急败坏3、我的发现：“焰”字一共（）笔，“罚”字的最后一笔是（），“膝”的最后一笔（）“饶”字容易多写（）“脏”易多写（）4、照样子，换个偏旁再组词。绕（）膝（）例：恨（袖（驱呕））（呕吐）汗（脏（））5、在括号里填上加点词的反义词。（1）

3、在敌人面前他表现得非常（），一点也不慌张。．．（2）中队长提出的建议得到了大家的支持，没有一个人（）．．6、我通过查字典知道了“鹫鹰”是，文中写的众神有、、、、太阳神。重点写了。（二）我知道课文主要写了：这样一件事。（三）初读课文后，我有疑问想和大家交流。二、深入感知，学习探究（一）普罗米修斯是怎样与宙斯进行不屈不挠的斗争为民造福的？学法提示：读全文，把每部分的内容连起来1、我读懂了课文的第一、二自然段，交流“普罗米修斯冒险得来的火种对人们有多重要”？。学法提示：边读边想象，人类没有火的生活场景以及获得火之后的生活发生了哪些变化。2、我想和同学们交流：宙斯给普罗米修斯“最严厉的惩罚”这一部分。

4、发表我对普罗米修斯和宙斯的看法学法提示：抓住人物言行，找出重点句子，通过上下文来体会人物的特点。3、文中还有其他几个人物，我也能从一些语句中体会到他们各自的性格特点。（二）读完课文后，我要和同学交流普罗米修斯最让我们佩服的是什么，我要写一段话要赞扬他。◆我要把这个故事记住讲给家人三、阅读延伸“看，我多美啊！我能人来光明和幸福。”蜡火柴。“是啊，你很美。可你知道是点着了你？”火柴拖着哭腔，“了点燃你，我的一个兄弟都牲了。”哼吹牛了你那么小能无私地献出自己的生命蜡的没完，一夜吹来，蜡了。“我的火苗，我的火苗，我不能没有火苗！”它惊叫起来，火柴，“火柴兄弟，把我点着吧！求求您，火柴兄弟⋯⋯”“可你我

5、威力小，不能你服啊！”火柴漫不心地。“我不能没有火苗啊！”“你知道没有我个后盾，你不行吧！”“是，是的，我太小看您了。”“那好吧，我再牲一个兄弟，您送幸福和光明。”“”，火柴猛一使⋯⋯蜡又亮了。蜡看着自己脚下的火柴梗，不流下了眼泪。一滴，两滴，三滴⋯⋯1、短文加上一个合适的目，写在横上。2、短文第三自然段加上点。3、篇短文写得生，有趣，又富有哲理，运用修辞手法。4、你要“后盾”的“盾”，你准用字法，字典上有几种解：①古代兵器，用来遮人刀箭的防武器。②形状像盾的西。“后盾”的“盾”意思（写上序号）5、仔短文，想一想：蜡什么流泪了？6、你是怎价火柴的？你身有的人？系一。四、阅读链接大力神的故事万

6、神之首宙斯与美的神女阿克麦涅生有一个儿子，名叫赫拉克勒斯。它引起了宙斯的另一个妻子──有万神之母之称的赫拉的嫉妒和复。小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和复中地大了，而且得身材魁，表堂堂，力大无比，成了近名的英雄，得了“大力神”的美称。但是，仁慈的母神女阿克麦涅赫拉是提心吊胆，惟恐狠心的赫拉再次她的儿子下毒手。因，美的神女阿克麦涅赫拉在赫拉克勒斯是儿的候所施的毒手心有余悸。事情是的，在赫拉克勒斯出生不久的一天，狠心的赫拉趁无人在旁的候，将两条毒蛇地放了正在里熟睡的赫拉克勒斯身旁，想神不知鬼不地毒蛇咬死个在襁褓中的儿。赫拉克勒斯从梦中醒来，看到毒蛇正向他开利似的牙，着毒液的舌就要伸来，吓得大哭了起来。同，

7、伸出两只小手一下就把毒蛇握在手里。当父母赶到，毒蛇已死了。赫拉克勒斯大成人后，母决定他离开家，到很很的地方去，以避狠心的赫拉的复，便也赫拉克勒斯接受各种困苦的磨。行前，她要求赫拉克勒斯必完成12件人无法做到的大事。用以赫拉克勒斯的意志，增他的。赫拉克勒斯恋恋不舍地告了人，着人的嘱咐，踏上了的征程。赫拉克勒斯从小受到母亲的熏陶，心地善良、正直勇敢，而且，富有同情心和正义感。离家后，他路过高加索山时，