大顯身手－古文賞析

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1、國中國文第四冊第五課四時讀書樂學習單班級：姓名：座號：大顯身手－樂府詩賞析學了四時讀書樂的兩首詩－春夏，想必大家一定對另外兩首充滿好奇囉！現在老師將另外兩首補充給大家，請同學依春夏詩的結構，試著分析秋冬兩首，回答下列的問題：一、請找出兩首詩的韻腳，如有轉韻情形，又分為哪幾組？秋：冬：二、請完成下面的結構分析表，將詩中的句子填入。秋：自然景物（起）：（承）：讀書情景（轉）：寓理於景（合）：冬：自然景物（起）：（承）：讀書情景（轉）：寓理於景（合）：三、哪些字詞看出是秋天與冬天？代表秋天字詞有冬天字詞有四、哪一句採用暗

2、示（象徵）手法道出讀書樂的題旨？及所表達的意涵。秋：「起弄」兩字含有積極心態，要我們主動去賞玩在寂寥秋天中所得的讀書樂趣。冬：梅花是萬物新生的先鋒，要我們從中體會天地孕育萬物、生生不息的本心。國中國文第四冊第五課四時讀書樂學習單春翻譯：山景照著聽堂四周的欄杆，流水圍繞著長廊。乘涼後歌唱著回家，春風也送來陣陣花香。樹枝上可愛（美麗）的小鳥是伴我讀書的朋友，水面上的落花都是大自然的好文章。不要虛度青春，人生只有讀書最好。讀書的樂趣怎麼樣？就像不將窗前的綠草剪除，充滿生機。夏翻譯：初長成的竹子籠罩著屋簷，桑樹圍繞在房屋四

3、周；小書房裡清靜敞亮，照進燦爛的陽光。在漫長的白天讀完了書，可以靜聽樹上蟬兒的鳴叫；讀到深夜，可以看著那燈花一節節地掉落，觀賞那螢火蟲飛進帳幕來。有時在北窗閒躺著，就像羲皇時代的人那樣逍遙自在，只因為平日體會了讀書的樂趣。夏天讀書的樂趣無窮，就像在陣陣吹來的南風之中，對著鑲有美玉的琴，彈奏一曲一般地美妙。秋昨夜庭前葉有聲，籬豆花開蟋蟀鳴。不覺商意滿林薄，蕭然萬籟涵虛清。近床賴有短檠在，對此讀書功更倍。讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高。翻譯：昨晚庭院前有落葉的聲音，籬笆上的紫豆開花了，蟋蟀不停地鳴叫著。不知不覺秋意已經

4、瀰漫了叢林草野間，各種聲音都含著秋天清爽寂寥的氣息，呈現出一片蕭瑟的景象。幸好床邊有一盞矮燈，面對著它讀起書來，更有加倍的功效。秋天讀書的樂趣是非常和樂有味的，就像在晴朗的寒天中起身賞玩空中明月般地有趣。  冬國中國文第四冊第五課四時讀書樂學習單木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，四壁圖書中有我。讀書之樂何處尋？數點梅花天地心。翻譯：樹葉掉光了，河水乾涸了，群山枯槁，大地一片開闢；在遼遠的天地間，我正可以看清自己天賦的本性。對著書籍坐著研讀，燈光不停地在牆壁上晃動，讀到深

5、夜，大雪已堆滿屋頂，這時我可以大聲高歌一曲。地上的火爐燒著有燄的炭火，鍋裡正煮著茶，我就在這四面都擺滿圖書的房中讀書。冬天讀書的樂趣到哪兒尋找呢？就在那寒冷的冬天，只要綻開幾朵梅花來，就可以看出天地化育萬物的本心。