e环境下的中小学学科教学专题研修

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1、E环境下的中小学学科教学专题研修小学品德与生活（社会）一、简答题1、在小学品德学科中，教师可开展哪些网络学习？2、小学品德学科中，网络资源的开发必须遵循的原则是什么？3、小学品德课程中，多媒体教学技术应用要注意什么？4、在小学品德学科中，多媒体课件设计的原则是什么？5、在小学品德学科中，网络教研的方法有哪些？6、在小学品德学科中，网络教研的优势是什么？二、案例分析题1、案例：《吼声的力量》教学片段（苏教版五上）师：哪里有压迫，哪里就有反抗；哪里有侵略，哪里就有抗争。八年的抗战，涌现了无数可歌可泣的战斗故事，课前你们搜集到许多抗日战争的资料，你感受

2、最深的是哪一场战役？是哪一个战斗故事？或是哪一个英雄人物？你又从中收获到了什么？生同桌或四人小组交流：讲一讲抗战辉煌，说一说战斗故事，夸一夸抗日英雄。师：我们用模拟嘉宾访谈的形式来进行汇报交流，请每组选派一人或自告奋勇上台当嘉宾，老师当主持人，我们来做节目，台下各位观众可以随时举手向嘉宾发问或补充你所了解的内容。嘉宾一：我想和大家讲一段有关“淞沪会战”的战斗故事……（“观众”补充：打破了日军三个月毁灭中国的妄想。）嘉宾二：我想讲一讲辉煌的战役——百团大战……（“主持人”引导：日本鬼子陷入了人民抗战的汪洋大海。）嘉宾三：我想夸一夸我们海宁的一位抗战

3、英雄——陈士伯。（现场互动：大家夸抗战英雄李连瑞、王二小、七女沉江、小英雄雨来、杨靖宇、马老太太等人的故事。）嘉宾四：我想给大家介绍一下地道战、地雷战的作战方式……4试以《吼声的力量》为例，分析本案例中开展了哪些网络学习，起到了什么作用？2、案例：《你中有我，我中有你》教学片段师：（课件出示肯德基图片）三年前，它漂洋过海来到临平，让我们品尝了山姆大叔的快餐。你还知道哪些外国品牌的食品吗？生1：泰国的橘子、新西兰的奶粉生2：喜糖——阿尔卑斯……师：除了食品以外，大家还调查了什么外国品牌的商品？请上来介绍一下。生：分别介绍服装、电器、手机、汽车等外国

4、品牌情况。师：我也拍摄了临平街头的一些画面，让我们一起感受一下外国品牌商品和文化对我们的影响。（课件展示：临平时尚。）师：这么多外国外国产品大量进入我国，对我国发展是有利还是不利？生辩论：……师小结：中国需要世界。……师：刚才我们介绍了外国品牌进入我国，我们的产品有到外国销售的吗？生1：有，比如丝绸、刺绣、茶叶……生2：李宁牌服饰生3：余杭的唐装师：（课件展示）在我们临平工业园区，工人不足200人，很不起眼。但是它的产品主要销往日本和中东。试以《你中有我，我中有你》为例，分析本案例中利用网络开发了哪些资源？对教学起到了什么作用？3、案例1《春天的

5、歌》（浙教版《品德与生活》一下）这一单元的教学中，一位教师为了让孩子们更好地、全方位地了解春天，课前花了大量的准备时间，扛起摄像机到公园、田野、山坡等好多地方拍摄了许多美丽的景色。课堂上，教师创设了一个“欣赏春天”4的情境：那一个个漂亮精美的画面的确对学生的视觉、听觉等产生了巨大的冲击力，引起了学生一阵阵哇哇的惊叹声，课堂气氛显得非常热闹。但是当教师要请学生介绍一下画面中的内容时，好多学生却对画面中的许多植物不认识，教师就显得很无奈。请以此案例为例，谈谈多媒体课件的制作与使用须注意什么。4、案例《保护人类的朋友——动物》本课教学教师安排了“破译密

6、码，过三关”、“动物之星，扮角色”、“缺失唤醒，诉心声”、“动物SOS，求和谐”四个活动。课件一：访问“形象客体”——卡布卡布星球（配合活动一使用）出示一封来自外太空图片，教师描述这是一封来自神秘太空的电子邮件，要阅读邮件内容，必须过三关，才能破译密码，接着课件出示三关：第一关——谜语关。第二关——听音关。第三关——看图关。课件二：听听动物的心声（配合活动四使用）出示一组伤害动物的图片，配上<<苍生>>音乐的渲染。课件三：欣赏人与动物和谐共存的图片（配合课堂总结使用）请以此案例为例，谈谈多媒体课件在教学中所起的作用。5、《让危险从身边走开》课件说

7、明本课件适用于苏教版三年级上《品德与社会》第二单元“我要安全地成长”的第二课。本课件主要分为以下几个版块：警钟响起：这里主要安排了两个材料。一组数据和一段事故录像，给同学们敲响了安全生活的警钟。火眼金睛：这块内容主要是引导学生擦亮眼睛，去发现身边的危险。通过校园内外的一组图片和一段录象，再现了我们生活中经常会发生的一些危险情景。警长高招：安排了遇到危急情况的几条注意事项和拨打求助电话的方法。小小侦探：提供了三个案例作为引子，寻找事故发生的原因，引导学生从根源上寻找问题，为下一步寻求避免或减少伤害发生的的办法提供了依据。4险情发生：课件提供一个模拟

8、的火灾发生情景。安全常识：提供了几个有关安全自护的网页和录像。案例链接：通过一组真实的事故案例，再现了意外事故给人们带来的不幸和一个小女