生理学 绪论-医学ppt课件

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1、生理学授课对象：临床、护理专业09级学生总学时数：60学时教材：《生理学》，第7版，朱大年，人民卫生出版社，20071课程设置：第一章绪论第二章细胞的基本功能功能第三章血液第四章血液循环第五章呼吸第六章消化与吸收第七章能量代谢与体温第八章肾的排泄功能（小结）第九章感觉器官第十章神经系统的功能第十一章内分泌第十二章生殖（小结及考前答疑）2第一章绪论Section1生理学的任务，研究方法与水平Section2生命的基本特征Section3机体内环境Section4人体功能的调节3Section1.生理学的任务、

2、研究方法与水平1，什么是生理学？2，生理学的任务3，生理学的研究方法4，生理学的研究水平重点：4生理学physiology一门研究生物体功能活动规律的科学，是一门实验性科学。人体生理学humanphysiology一门研究人体功能活动规律的科学。1，什么是生理学？5生物体organism自然界中有生命物体的总称，包括一切动物、植物、微生物。6系统器官组织细胞复杂的结构呼吸循环消化排泄运动感觉生殖复杂的功能内分泌生理学的重要研究对象——我们自己7生理学的价值在于：了解我们自己！治疗人类之疾病！8生理学简史从何

3、处而来往何处而去9古罗马盖伦的血液运动理论和灵气学说全身各处吸收自然灵气自然灵气生命灵气全身的感觉和活动生命灵气生命灵气由神经分布全身动物灵气中心灵气盖伦（Galen,129～199）10哈维（Harvey，1578-1657）17世纪哈维的血液循环理论“推理和实验都表明血液是由于心室的跳动而穿过肺脏和心脏的，由心脏送出分布全身，流到动脉和肌肉的细孔，然后通过静脉由外围各方流向中心，由较小的静脉流向较大的静脉，最后流入右心室。”“动物的血液是被压入循环而且是不断流动着的；这是心脏借跳动起来完成的动作和机能

4、，也是心脏的动作和唯一结果。”1117世纪后期到19世纪生理学的长足发展Descartes角膜反射的研究罗蒙诺索夫物质守恒与能量守恒的相互转化Lavoisier燃烧与呼吸原理的阐明TMiller器官研究EDuBoisReymond肌肉研究KLudwig循环排泄研究ClaudeBernard代谢与机体内环境研究1219世纪末到20世纪初生理进展层出不穷CSSherrington脊髓反射的机制研究谢切诺夫脑活动的实质是反射巴甫洛夫条件反射与非条件反射的研究Bayliss与Starling促胰液素的发现Banti

5、ng与Best胰岛素的发现Marshall与Warren消化道溃疡与幽门螺杆菌的关系13生理学科的细化19世纪后半叶与形态学区分20世纪20年代生物化学20世纪50年代生物物理20世纪60年代生物数学14生理学的未来细化，深化促进各学科融合整体器官组织细胞蛋白基因生理学的未来系统生物学152，生理学的任务阐明机体及其各组成部分所表现的各种正常的生命现象、活动规律及其产生机制；阐明集体内外环境变化对这些功能性活动的影响和机体所进行的相应调节；揭示各种生理功能在整体生命活动中的意义。163，生理学的研究方法生理

6、学实验physiologicalexperiment在人工创造的一定条件下，对生命现象进行客观观察和分析，以获得生理学知识的一种研究手段。17?尊重实验动物！救救实验动物！18器官与细胞实验19我们为什么要做生理学实验，它的优势是什么？生理学实验是万能的吗？在动物、器官、细胞上进行的实验可以完全说明或解决人体的问题吗？我们还能够从那些方面努力？请大家一起来思考：生理学实验面临问题与挑战！20生理学实验分类实验对象人体实验（血压，心跳，心电图，脑电图，CT，核磁，血糖，血常规，凝血实验，……）动物实验（正常动

7、物，各种人类疾病动物模型，基因缺陷动物，……）实验进程急性实验（acuteexperiment）离体实验（invitro）在体实验（invivo）慢性实验（chronicexperiment）优点V.S.缺点21梗阻性肾病7days0days22糖尿病及代谢综合症正常动物糖尿病动物234，生理学的研究水平器官和系统水平：各器官与系统的活动规律、调节机制及其影响因素。细胞和分子水平：细胞及其生物大分子（蛋白，ｍＲＮＡ，ＤＮＡ等）的活动规律。整体水平：机体内各器官、系统之间的相互联系和相互影响；内、外环境变化对

8、机体生理功能的影响；机体对环境变化作出的各种相应的应答。24举例说明：肾脏代谢中的各种研究水平血液肾小球原尿近段小管入球小动脉出球小动脉肾动脉集合管远段小管水的重吸收增加水通道２下丘脑室上核、视旁核的神经元渗透压升高禁水抗利尿激素抗利尿激素受体终尿（水、盐的重吸收）排尿减少整体水平细胞、分子水平器官、系统水平（水、盐的滤过）25Section2.生命的基本特征1，生命活动的基础2，新陈代谢3，刺激，反应及兴奋性4