现代汉语课程教学大纲

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1、《现代汉语》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：现代汉语/ModernChinese 2.课程性质：专业基础课3.周学时/学分：3，34.授课对象：对外汉语专业5.使用教材：由黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》（增订三版）》高等教育出版社2002年7月二、课程简介现代汉语课是高等学校对外汉语本科专业的一门基础课。本课程的教学任务是：以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事对

2、外汉语教学工作、语言文字工作和现代汉语的研究工作打好基础。     本课程包括绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞共六部分。     绪论部分：简要地讲述现代汉语概况，新时期语言文字工作的方针和任务，以及“现代汉语”课的性质、内容和任务。     语音部分：以《汉语拼音方案》为基础，运用语音学的原理，系统地讲述有关普通话的语音知识；使学生对普通话语音系统有完整的了解，具有推行《汉语拼音方案》和使用、推广普通话的能力。     文字部分：讲述汉字的性质和作用能关，汉字的结构和形体，汉字的整理和汉字规范化问题，以及国家关于文字的方针政策

3、，使学生正确地使用汉字。     词汇部分：讲述现代汉语语素、词和构词法，词义（词义的性质和构成、义素的分析和运用、语义场、语境和词义），词汇的构成，词汇的变化和词汇规范化等问题，使学生掌握一定的词汇学知识，能够正确地辨析和解释词义，丰富自己的语汇，提高用词的能力。     语法部分：讲述现代汉语组词造句的规则和有关的基础理论知识，如各类词的用法，短语和句子的结构与类型，以及标点符号的用法等等，使学生具有辨识词性、分析句子和辨别句子正误的能力，正确地、规范地使用汉语。     修辞部分：讲述词语和句式的选用，常用的修辞方式，使学生

4、注意选词炼句，恰当地运用修辞手法，提高汉语表达能力，改进文风，逐步达到准确、鲜明、精炼、生动的要求。三、教学目的与教学基本要求【教学目的】1．本课程以先进的语言理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，系统讲授现代汉民族语言共同语的基础理论和基本知识，训练基本技能。2．培养和提高学生理解、分析现代汉语的能力，3．增强和提高其运用现代汉语的能力，4．为他们将来从事对外汉语教学工作或其他语言文字工作打好基础。【教学基本要求】在教学中，阐明国家语言文字法律政策，使学生深刻理解汉语规范的重要意义，自觉地促进汉语规范化，促进现代汉语健康地发展

5、。要求学生了解现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞各部分的基本内容，理解并掌握有关语音、文字、词汇、语法、修辞各部分的基础理论和基本知识。联系学生运用语言的实际，有针对性地突出教学重点，使学生能够运用现代汉语的理论和知识指导自己的语言实践，把所学的知识转化为熟练的技巧，具有辨析和解释词义、辨认词性、分析句子、恰当运用修辞格等能力，使学生对语言的运用逐步达到准确、鲜明、精练、生动的要求。教学要加强课内外的练习，练习方式多样化，练习时间必须确有保障。一、教学进度表章次题目教学时数第一章绪论4第二章语音24第三章文字8第四章词汇18第五

6、章语法36第六章修辞18总计108二、考试方式和成绩评定办法1、考试方式：期末闭卷考试。2、成绩评定办法：①平时成绩占总成绩30％，包括出勤、课堂提问、平时作业、期中考查等；②考试成绩占总成绩70％；③综合考核成绩由平时成绩和期末考试成绩按比例综合而定。三、正文第一章绪论（4学时）【教学目的】绪论部分讲述现代汉民族共同语的形成，现代汉语的特点和在国内外的地位，汉语规范化的重大意义，现代汉语课程的性质，内容和任务等，使学生对现代汉语有概括的了解，热爱并努力学好祖国语言，为祖国语言的纯洁和健康而奋斗。【教学重点】现代民族共同语的形成现

7、代汉民族共同语是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话现代汉语七大方言区现代汉语的特点现代汉语规范化的重要意义及规范标准。【教学难点】分清“现代汉语”、“汉民族共同语”、“普通话”、“汉语方言”几个概念。【主要教学方法】讲授法【内容提要】第一节现代汉语概述一、现代汉语概念二、现代汉民族共同语三、现代汉语的方言四、现代汉语的特点五、现代汉语的国内地位现代汉语的国际地位第二节汉语规范化和推广普通话一、国家语言文字工作的方针、任务和法规、现代汉语范化二、推广普通话第三节现代汉语课的性质、内容和任

8、务一、现代汉语课程的性质和任务二、现代汉语课程的内容【本章思考题】简述现代汉语在世界语言中的地位。拿所学外语同汉语进行比较，阐述现代汉语的特点。分析比较下列术语：官话、国语、普通话、华语。同印欧语言相比，汉语的构词法有何特点？为什么要进行汉语规范化