六年级语文下册第三单元导学案申云霞

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1、长宁学区六年级语文下册第三单元导学案学校审核人授课教师时间科目语文 年级六 编写人申云霞课题10十六年前的回忆课时安排第一课时学      案导 案学习目标1、学会十个生字，并能正确的读写相应词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解李大钊在被捕前、被捕时和敌人作斗争的事迹受到生动的革命传统教育。导入新课，展示强化目标重难点1、引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。2、理解一些含义深刻的句子。预习任务1、自主收集李大钊的资料。2、掌握本课生字，能读准字音，记准字形、会组词。3、识记本课重点词语，结合上下文理解难懂词的意思。自主学习1、看拼音写词语。Jūnfájiānr

2、uìkǒngbùfěitú()()()()shūjíchōutìmóguǐkùxíng()()()()2、填写查字典的有关情况。“魔鬼”的“魔”字是结构，应该查部下。“魔”可以组成词语（）、（3、从课文中找出和下面的句子照应的句子。①1927年4月28日，我永远也忘不了那一天。②为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。走进学生，了解学情读完这些词语，你的眼前会浮现出怎样的画面？4、我不知预习课文后，同学们把自己不明白的问题写下来。合作探究1、用较快的速度略读课文，概括课文主要写了什么内容？2、课文的写作线索是什么？试着归纳并以此划分部分。3、小组自主汇报讨论结果。4、集

3、体概括，形成脉络。（1）默读课文，从每一部分的内容中，你感受到了什么？（2）找出使你受启发或感动的句子，画出来，有感情地朗读，想想从这些句子中，你知道了李大钊是一个怎样的人？他有什么精神品质值得我们学习。5、小组自主组织学习。6、自主汇报与全班交流。7、明确：李大钊是一个对革命忠诚、勇敢、不怕死的人，他镇定、从容，是个英雄。深入小组，点拨指导达标检测一、看拼音写汉字：shū jí    cí xiáng    jūn fá    yán jiù lǎo yé    jū liú suǒ二、用“√”选出正确读音　　　被难（nán　nàn）　僻静（pì　bì）  抽屉（tī　tì）  

4、 棉袍（páo　bāo）宪兵（xiān　xiàn）新夹衣（jiājiá）　待了一会儿（dāi　dài）三、 在括号里填上合适的词语。（   ）的脚步 （  ）的喊声 （   ）的态度（   ）的眼光  啧啧的（  ） 出神的（   ）测评反馈，及时矫正1、学到这里我明白了：盘点收获。2、学到这里我懂得了：。总结归纳长宁学区六年级语文下册第三单元导学案学校审核人授课教师时间科目语文 年级六 编写人申云霞课题10十六年前的回忆课时安排第二课时学      案 学习目标1、练习用较快速度阅读课文，把握文章的整体结构和主要内容。2、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到

5、生动的革命传统教育。3、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。导入新课，展示强化目标重难点本课的学习重点认真读课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊同志的革命精神和高贵品质。难点是理解文中的一些含义深刻的句子。预习任务1、我会读书籍 含糊 尖锐  抽屉 恐怖 粗暴 魔鬼   肥胖 苦刑 残暴  匪徒 拘留 窝头 乱蓬蓬（二）、我知道1.本文作者是（       ），写于（      ）年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是（                                  ），主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按照（        ）、（       ）、（

6、        ）、（        ）顺序记叙。条理清晰，结构严谨，采用了（         ）的写作手法。自主学习1、轻声读这一部分：2、讨论：（1）“那年春天”指的是哪一年春天？这句话在这里有什么作用？（承接第一节，引起下文的回忆）（2）李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些地方？（1、烧掉文件书籍；2、张作霖要派人搜查；3、工友阎振三突然被捕）（3）李大钊同志是怎样对待这严重的局势的？按以下要求从文中找出句子：a、李大钊同志夜以继日地为革命忘我地工作。b、李大钊同志不顾个人安危，一心只想到革命工作。c、李大钊同志为了革命事业，把个人生死置之度外。3、说说文中哪几个自然段是写李

7、大钊被捕经过的。4、思考：（1）文中哪些词语写出了李大钊同志被捕时的紧张气氛？（2）文中哪些词语写出了“我”的惊恐？（3）文中哪些词语写出了敌人的凶残？（4）文中哪些词语写出李大钊同志的沉着和对敌人的蔑视？5、思考讨论：（1）“我”在法庭上见到父亲是，父亲是什么样子的？他说明了什么？“没戴眼镜，乱蓬蓬的头发”——走进学生，了解学情李大钊经受敌人的残酷折磨。“平静而慈祥的脸”——说明父亲对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。（2）李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了，但他“脸上