中学数学校本教研的方法与途径研究

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1、中学数学校本教研的方法与途径研究汝南县二中数学课题研究组主持人：万霞课题组成员:邓晓迁彭翊飞张伟胡创业在当前全国上下正在进行的新课程改革的大背景下，对教师的专业化成长和人文素养都提出了更高的要求。时代在变，社会环境在变，人们的思想意识在变，人们的世界观、价值观在变，人们的成才观也在变，教师所面对的教育环境也随着社会环境的变化而变化。首先新时代的中学生的心理特征、心理特点以及身心发展的规律也与以前大不相同。现代的中学生接受信息的渠道呈现更加的多元化，接受信息的速度更快捷。当然，这些复杂的令人眼花缭乱的信息中有有益的，也有有害的。有益的信息给中学生的身心发展与成长带来正能量，而那些不

2、良的信息也正在侵蚀着青少年的身心健康。当前的中学生所生活的环境比较优越，吃不愁，穿不愁，而且每天都有零花钱，衣来伸手饭来张口，生活上很有优越感，这既是好事也是坏事。现在的中学生大多数缺乏吃苦耐劳意识。其次，新时代的成才观、价值观也在影响着青少年学生的思想认知，有部分学生认为学习好坏将来都有口饭吃，这种思想意识导致部分学生学习上不思进取。再其次，社会环境乃至世界格局的复杂多变更日益凸显出对科技进步的依赖。科学技术作为第一生产力在推动社会变革及改善人民生活方面越来越显示出巨大的推动力。当今社会更呼唤高科技人才，更需要富有时代气息和创新精神的人才。教师的理念思想必须跟得上时代的变化。教

3、师必须改变自己的人才观。教师的教育理念、教学方式及教学行为必须符合时代的要求。教师在社会环境变化的过程中要永立潮头。这就要求教师要不断学习，提高自己的专业知识和业务技能，提高自己的人文素养和教学艺术。教师要有丰富的学识和宽阔的视野，教师要有前瞻的眼光和对社会的高度的责任感。教师有一桶水才能教给学生一杯水，教师像源源不断的自来水才能充分滋养学生对知识渴求的心灵，这只是对教师专业知识的要求。同时教学是一门艺术，同是一堂课不同的人上，不一样的教学方法就会产生不同的教学效果，这就要求教师像一个有高超演技的演员扮演好自己的角色，要演得精彩，要演得受学生欢迎。其次，教师要了解教育规律和中学生

4、身心发展的特点，教师要能很好的和学生沟通，要能让学生听其言、信其道，成为平等对话中的首席，这就要求教师对心理学知识有足够的理解和认知。可见，要当教师不容易，要当一名好教师更不容易。新时代的教育对教师提出了更高的要求，而要实现这一目标要求就要为教师的成长创造空间，提供平台。而校本教研就是实现这一目标的有效而快捷的途径。校本教研是教师专业化成长的必然选择和有效途径。校本教研的基地在本校，主体是教师，研究的对象是学生，宗旨是促进师生的共同发展，内容是探讨和解决在新课程实施过程中教师所遇到的具体问题，总结和提炼教学经验。促进教师有效地教和学生有效地学，改变教师教的方式和学生学的方法，促进

5、师生关系和谐民主，为教师的专业化成长搭建平台，为学生的健康成长创造优良环境。下面我就初中数学校本教研的方法和途径作以简要概括，不妥及不足之处敬请各位专家及教育界同仁批评指正并提出宝贵建议！一、收集和整理本校数学教师在教学实践当中存在的共性的大家普遍关心并亟待解决的有价值的问题。这一步骤是开展校本教研的基础性工作，它为校本教研确定了研究主题和研究方向，使校本教研更具有目的性、针对性，更具有研究的价值和意义。所以这一步骤很是关键。大家在一起要共同协商确定好研究主题，把问题分门别类，分阶段，分步骤进行研究，确立好研究方案。把研究主题、任务分配到具体个人，明确分工与职责，提高研究的效率。

6、二、问题式研究。针对具体问题开展针对性较强的研究。查找和翻阅教育书籍，向专家名师请教，在自己的教学实践当中认真实践获得第一手资料，分析成功经验和失败教训寻求答案。三、案例式研究。针对具体案例中出现的具体情况进行分析，分析其现象背后产生的深层次原因，探求解决办法，然后再深入实践进行检验，看办法是否可行，并在实践当中不断完善和改进。四、邀请校外专家作专业讲座。教育专家、名师教育理论丰富，教育理念新，教育实践足，站得高，看得远。邀请他们给教师作报告，对教师进行专业引领，指导教师行动的方向，减少教师行动上的盲目性，促进教师行为更具科学性。五、邀请校外专家名师来校上示范课、观摩课，给教师作

7、示范，并邀请他们听我们的课，然后点评。并恳请他们提出改进意见，针对专家的改进意见结合我们自身的教学实践进行吸收和再提升。六、本校教师要定期到校外接受培训和进行观摩学习。学习外校的先进管理模式、教学经验，不断提高个人素养和专业品质。七、本校教师认真开展教学实践。备科组集中教师备好课，设计好教案，组织教师认真上课，课后及时写反思，收集教学素材。本校教师定期开展经验总结和交流，分享研究成果，解决教学中存在的疑惑，同伴互帮互助，共同提高和进步。八、本校教师结对帮扶。年长的带年轻的，教学经