现代教育学扈中平练习题

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1、第一章学习测试题一、单选题1.教育的直接和首要目标是（A）6A.影响人的身心发展B.促进社会发展C.提高人的素质D.促进人类和谐2.狭义的教育是指（B）7A.家庭教育B.学校教育C.个人教育D.社会教育3.宏观的教育学的研究对象是（D）15A.人B.学校C.理论知识D.教育现象和教育规律4.被称为“教育学之父”的是（A）2A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克5.人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（D）2A.《教育学》B.《民主主义与教育》C.《普通教育学》D.《大教学论》6.《大教学论》的作者是（A）2

2、A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克7.1806年发表的《普通教育学》作者是(B)28A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克8.构建以教师、教材、教室为中心的教学原则的是（B）31A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克9.提出儿童中心、经验中心和活动中心的是（C）31A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克10.教育产生的最根本的原因是（A）17A.人类对自身生存和发展需要的满足B.社会发展的需要C.文化传承的需要D.维持国家稳定11.教育作为人类社会中具有永恒意义的范畴的根本原因是（A）17A.人类对自

3、身生存和发展需要的满足B.社会发展的需要C.文化传承的需要D.维持国家稳定12.教育产生的最根本条件是（B）17A.社会需要B.人类劳动的进行C.语言的形成D.文字的出现13.标志着教育与人类的物质生产活动和一般的社会交往活动相分离，形成了相对独立的形态，具有了独特的社会功能的是（A）18A.学校出现B.班级授课制的出现C.教师出现D.痒、序的出现14.在中国，根据文献在夏朝的学校，称为（D）19A.私塾B.乡学C.小学D.“庠、序”15.学校产生的历史基础是（C）20A.体脑分工和专职教师的出现B.人的发展需要

4、C.生产力的发展和奴隶制国家的形成D.文字的产生和应用16.学校产生的客观条件是（A）20A.体脑分工和专职教师的出现B.人的发展需要C.生产力的发展和奴隶制国家的形成D.文字的产生和应用17.学校产生的重要标志是（D）20A.体脑分工和专职教师的出现B.人的发展需要C.生产力的发展和奴隶制国家的形成D.文字的产生和应用18.教育思想产生和发展的基础是（A）21A.人类的教育实践B.人类的发展C.教育理论的逐渐完善D.教育思想家的出现19.《理想国》的作者是（B）22A.苏格拉底B.柏拉图C.和亚里士多德D.黑格

5、尔E.夸美纽斯20.《教育过程》的作者是（D）32A.夸美纽斯B.洛克C.杜威D.布鲁纳21.倡导发现学习观点的是（B）32A.杜威B.布鲁纳C.夸美纽斯D.洛克22.学校教育产生于（B）19A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会23.在我国“教育”一词最早见于（C）A.《论语》B.《大学》C.《孟子》D.《学记》24.在教育史上，被誉为第一部具有学科形态的教育学是（C）28A.《大教学论》B.《教育学》C.《普通教育学》D.《爱弥尔》25.被誉为“旧教育”和“新教育”的分水岭的是（D）28A.传统

6、教育B.实用主义教育C.试验主义教育D.卢梭自然主义教育26.“传统教育”与“现代教育”的提出者是（C）30A.赫尔巴特B.布鲁姆C.杜威D.赞科夫27.将心理学引入教育的第一人是(D)24A.赫尔巴特B.裴斯塔洛齐C.夸美纽斯D.亚里士多德28．“教育即生长”这一论断的提出者是（B）A.皮亚杰B.杜威C.陶行知D.卢梭二、多选题1.到目前为止，关于教育起源问题，较有影响的说法有（ABC）A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.人类起源论2.教育产生的必要条件是（BC）A.社会需要B.人类劳动的进行C.语言

7、的形成D.文字的出现3.在周朝，为我国奴隶制社会的鼎盛时期，学校已普遍建立，学校分为A.国学B.省学C.乡学D.殿学E.地方学4.在我国奴隶制社会的周朝，国学可分为（AE）19A.大学B.省学C.乡学D.殿学E.小学5.在我国奴隶制社会的周朝，乡学可以分为（ABCD）A.塾B.庠C.序D.校E.舍6.古埃及的学校分为（ABCD）20A.宫廷学校B.职官学校C.寺庙学校D.文士学校E.骑士学校7.首创“实验教育学”的是德国教育家和心理学家是(AD)A.梅伊曼B.赫尔巴特C.杜威D.拉伊E.卢梭8.美国心理学家布卢姆

8、把教育目标分为（ABC）A.认知目标B.情感目标C.动作目标D.意志目标E.思维目标9.赫尔巴特提出的教学四阶段是（ACDE）A.明了B.引入C.联想D.系统E.方法三、改错题1.作为（宏观）教育科学总称的教育学是以教育活动为研究对象，以揭示教育规律为宗旨的社会科学。2.作为（中观）单独学科的教育学是一门对教育与社会、教育与人的发展的相互关系以及学校教育的各个方面进行研究