乡宁职中机电专业理论课教学设计

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1、乡宁职中机电专业理论课教学设计课题3.1.2可编程序控制器的定义及特点课时1时间2016.10教学目标　掌握可编程序控制器的定义及其特点；可编程序控制器的英文缩写及发展过程重点、难点掌握可编程序控制器的定义的理解教学方法任务驱动法教学用具　　　　多媒体导入设计复习上节课的知识来引出这节课的内容，我们了解了他的发展那也要明白他的定义和特点是什么。教学流程一、可编程序控制器的定义可编程序控制器是一种数字运算操作的电子系统，专为在工业环境下应用而设计。它采用了可编程序的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序控制、定时，计数和算

2、术运算等操作的指令，并通过数字式和模拟式的输入和输出，控制各种类型机械的生产过程。可编程序控制器及其有关外围设备，都按易于与工业系统连成一个整体、易于扩充其功能的原则设计。二、可编程序控制器的特点1）．可靠性高，抗干扰能力强2）．通用性强，使用方便3）．采用模块化结构，使系统组合灵活方便4）．编程语言简单、易学，便于掌握5）．系统设计周期短6）．对生产工艺改变适应性强7）．安装简单、调试方便、维护工作量小课后作业把可编程序控制器的定义理解了并且记住，写到作业本上。　教　学　反　思这个由于是个新的知识点，有的同学理解起来还是有

3、一定的难度，只能把进度放慢点，多举例，让学生尽可能的理解！