2016河南招教面试小学语文试讲稿：女娲补天

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1、http://henan.jingjia.org2016河南招教面试小学语文试讲稿：女娲补天　　一、教学目标：　　了解文章主要内容，体会女娲的献身精神;　　学会几种复述课文的方法;　　了解神话故事的特点，培养学生的想象力。　　二、教学重、难点：　　重点：感受女娲的献身精神　　难点：学会复述课文的方法　　三、教学流程：　　(一)复习词语，连词复述　　导语：上节课我深入学习女娲补天的原因，现在老师要考考大家。谁能读出这些词语?　　1.指名读出下列词语　　欢歌笑语轰隆隆黑黑的大窟窿道道深沟熊熊大火围困挣扎零零星星冶炼　　2.连词复述。　　

2、女娲为什么要补天呢?谁能讲一讲这个故事，最好能用上这里面的词语。　　(二)品词析句，解读文章　　1.女娲看到人类生活在水深火热之中，她难过极了。她要救人类，那么她为人类做了什么呢?到书中找答案。　　生读书后汇报http://henan.jingjia.org　　2.女娲就是人类的恩人。人类现在暂时脱离了危险，但是洪水还会再来，大火还会再燃烧。女娲深知这一点，所以，她又为人类做了什么?我们找出关于女娲如何补天的词句，看看哪些地方让感动就划出来，作上标注。　　3.品句：她忙了“几天几夜”换成“好几天”。　　4.说话训练。女娲不辞辛苦为人

3、作了这么多。你现在想对女娲说点什么?　　带着对女娲的敬佩，朗读这一段。　　5.听了你的朗读我好象看到了女娲正不怕辛苦的找五彩石。找五彩石辛苦，冶炼五彩石补天更不易。读课文第四段看看哪些词句表现出女娲这些品质。　　6.找炼石补天的动词。　　7.加关联词准备复述课文。　　经过千难万险女娲终于把天补上了，她是什么心情?咱们就带着这种心情一起读第四段。如果在这段文字中加上一组关联词。“先……然后……最后……”请你试试应该加在什么地方?(引导学生用关联词梳理层次，为学生复述课文提供了一个抓手。)　　学生试填　　引导学生复述课文。　　8.拓展。

4、这个神话故事流传了两千多年，说法不一样，除了书中的这个结局之外，你还知道别的说法吗?　　(三)体悟主旨、深化理解　　1.写作方法指导。“往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。”这段话，写法上有什么特点?　　2.到文中找一找像这样的句子。学生读找到的句子。http://henan.jingjia.org　　四、作业　　把这个故事讲给家人听。　　五、板书设计31女娲补天                 起因 天塌了一大块                 经过 找五彩石、炼五彩石、补天                 结果 天补好了