------------教师教学基本功

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1、教师教学基本功——怎样备课、写教案和上课教师教学基本功当今时代,教师专业化是世界教师教育的发展潮流和趋势.教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，获得专业知识技能，实施职业自主，表现专业道德，逐步提高自身素质，成为一名良好的教育专业工作者。教书育人的方法和技巧就是教师的职业技能，也称之为教学基本功。教学基本功是教师必备的重要的基本素质。教师教学基本功教学基本功的定义是教师在教学的各个环节中，依据教育教学理论，结合专业知识，运用教学方法，将知识传授给学生，将方法教给学生，使学生在掌握学科基础知识，基本技能的同时,受到思想教育，陶冶情操，发展智力，培养能力，增强体质，提高素质。在学

2、生全面发展教育过程中所采用的一系列教学行为方式。它是理论联系实际的实践过程，它要在教学实践中加强训练，才能达到好的教学效果，实现教学目标。这样的教师才能是胜任教学工作的合格教师。一、制定教案前的准备一、了解教材1、弄清教学目的任务2、弄清教学内容教学目的是教学的出发点和归宿，也是教学效果的检查指标。它规定了各个学科教学的基本任务、教学目标。课程标准所规定的教学目的，要通过一节课一节课逐步落实。教学内容是解决教什么的问题，是课程标准的主体部分。教学内容是教与学的依据，教师必须清楚课标对教学内容的要求，从范围到深度，知道了教什么，才能去研究怎么教。二、了解课程标准：1、弄清教学建议

3、2、弄清限定的知识范围和深度3、弄清课标的特点课标中关于教学建议部分是解决怎么教和重点教什么的问题，是对教学思想、教学内容、教学方法提出的要求和必要的指导，它提示教师在使用大课标应注意的原则、方法和要求。一、制定教案前的准备三、要了解学生1、有助于把握学生的学习心理，防止教案脱离学生实际。2、有助于恰当的处理教材，如详与略，粗与细，难与易应该如何增删取舍，教案的设计不能只凭教师本人的好恶或心血来潮。它的依据应是学生的实际。3、有助于教师选者合适的教学方法。一、制定教案前的准备三、要了解学生了解学生的内容方面，最重要的是要先了解学生的学习基础，对学生原有的知识、技能掌握情况，程度

4、和存在的问题。学生的学习基础包括⑴、学生是否具备了学习新知识的基础⑵、新课可能产生的困难和障碍⑶、优、中、差学生的学习差异⑷、了解学生对教学方法的意见⑸、了解学生中的热点问题⑹、了解学生个性品质差异一、制定教案前的准备四、编写教案的基本原则㈠、符合科学性㈡、加强创新性㈢、注意差异性㈣、讲究艺术性㈤、强调操作性㈥、考虑变化性一、制定教案前的准备二、备课的步骤备好课是上好课的先决条件，认真备课是提高教学质量的关键。备好课，就能争取工作中的主动权。这种准备工作愈充分．主动性就愈大，教学效果就愈高。①学期（或学年）备课②单元备课③课时备课④课前备课⑤课后备课备课一般分为五个步

5、骤二、备课的步骤1、学 期 备 课在学期（或学年）开始前，要在钻研教学大纲和通览教材的基础上订出全学期（或全学年）的教学计划。其主要内容是：1、确定全学期的教学目的、要求和重点2、安排一个学期的教学进度3、合理分配教学内容和时间4、考虑教学方法5、做好教学（包括教具）准备学期授课计划，可以写成文字，也可以列成表格，视需要而定。二、备课的步骤通览教材的作用是:（一）可以明确教材的逻辑系统。（二）有助于教师讲课时分清主次，突出重点。（三）通览教材，就可以综览全局；居高临下，给制订学期授课计划提供依据；通览教材，才能通盘安排教学进度，不致于前松后紧或前紧后松。（四）通览教材，就能了解

6、教这册教材有什么困难，及早进行准备；通览教材，有利于有计划的安排学习及参考书籍；同时把需用的教具都事先准备齐全。二、备课的步骤2、单 元 备 课在一个单元或一个课题的教学之前，还应进行单元（或课题）备课，拟出一个单元（或课题）的教学计划。单元备课主要解决以下问题：1、进一步熟悉与掌握教材内容，领会本单元编排的目的与意图，确定单元（或课题）的教学目的与要求；2、妥善地处理教材，配备习题，安排授课时数及教学步骤3、根据教材重点、难点、关键，确定主次、先后、详略4、以单元为单位，把讲、读、写、练、实验和实践恰当地结合起来,通盘考虑学生能力的培养。二、备课的步骤单元备课的好处是：（一）

7、便于全面分析一个单元的教材，从整体出发，通盘考虑这一单元的教学计划和教学方法。 　（二）能有较充分的时间来钻研课本中的疑难问题，事先加以解决;（三）能把备课和业务学习更好地结合起来，不致于"临渴掘井"、"临阵磨枪"，并起相互促进的作用。二、备课的步骤3、课 时 备 课课时备课的主要任务是：进一步熟悉教材，写出具体教案，确定课时教学目的、教学方法、板书计划、课内外练习题等等。二、备课的步骤钻研全册教材、单元教材和每节课的教材，要求各有不同，但都应贯穿"从全体到部分，再从部分到全体"的原则。即