太仓市浮桥幼教中心备课表

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1、太仓市浮桥幼教中心备课表班级：菠萝第8周主题名称：红黄蓝绿（2）时间：10月22日执教者：陈英芳语言活动：绿色的梦活动目标：1．体会散文诗优美、宁静的意境，表达对绿色的喜爱之情。2．理解散文诗的内容，学会“绿茵茵的”“田田的”“晶莹的”等形容词，尝试创编诗句。活动反思：活动准备：1．幼儿活动材料第二册13～18页《绿色的梦》，摇篮曲音乐。2．材料包。3．幼儿有寻找绿色的经验，对生活中的绿色有所了解。活动过程：一、谁做了绿色的梦1．这是一个特别的晚上，大家都做了一个特别的梦。2．在《摇篮曲》的音乐声中，教师用柔美的声音完整朗诵散文诗一遍。3．一边有序阅

2、读画面，一边引导幼儿讨论问题：谁做梦了，梦到了什么？4．幼儿有序阅读第13～14页，回答教师的问题。5．小兔子梦到了什么？它为什么会梦到绿茵茵的草地？6．青蛙梦到了什么？它在等谁？绿绿的荷叶美吗？7．幼儿有序阅读第15～16页，回答教师的问题。8．瓢虫和小溪流梦到了什么？9．幼儿有序阅读第17～18页，回答教师的问题。10．种子梦到了什么？孩子梦到了什么？11．在《摇篮曲》的音乐声中，幼儿连贯阅读第13～18页，教师再次朗诵散文诗一遍。12．绿色的梦真美啊，真舍不得醒来。二、为什么喜欢绿色1．大家都做了绿色的梦，为什么喜欢绿色呢？（幼儿根据自己的理解

3、，讲述散文中角色梦到绿色的原因）2．根据幼儿的回答，教师逐一出示简笔画图示，以表达角色和梦境之间的对应关系。3．小兔子、青蛙、瓢虫、小溪流、种子、孩子都喜欢绿色，所以他们都梦到了绿色。三、创编绿色的梦你喜欢绿色的梦吗？为什么？宁静的夜晚到了，大家都做了一个绿色的梦，还有谁会做梦呢？会梦到什么呢？根据情况考虑是否创编，或是将创编放到日常活动中。户外游戏：生活中的颜色到户外去看看、找找，发现大自然中不同事物的不同颜色，感受秋天的变化。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：菠萝第8周主题名称：红黄蓝绿（2）时间：10月22日执教者：陈英芳可能出现的主题理发店（四）

4、目标与要求1．乐意参与理发店游戏，体验游戏的乐趣。2．丰富游戏情节，增强幼儿的角色意识。游戏准备1．理发材料与场地。2．娃娃一个。重点指导策略一、导入游戏1．出示娃娃：今天妈妈和娃娃一起上理发店，理发师该怎么招呼顾客？通过示范帮助幼儿进一步掌握要求、步骤。2．针对上次游戏，适当提些建议。对于等待的顾客，可以怎样安排他们？幼儿讨论后教师小结。二、提出游戏要求与规则1．理发师有礼貌地招呼抱娃娃的妈妈，主动热情地为他们服务。2．妈妈除了照顾娃娃之外，还要配合理发师一起给娃娃理发。三、幼儿游戏，教师指导重点观察理发师怎样招呼这两位顾客的，妈妈又是怎样配合的？

5、四、评价：围绕重点来评。五、收拾结束。观察记录情况分析调整策略成效太仓市浮桥幼教中心备课表班级：菠萝第8周主题名称：红黄蓝绿（2）时间：10月24日执教者：陈英芳数学活动：彩色瓶活动目标1．比较6以内物体的多少，知道那个多，那个少。2．能够发现数量越多数字越大，数量越少数字越小。活动反思：活动准备：1．1～6的数字卡片一套，6瓶红色水，5瓶黄色水，4瓶蓝色水，3瓶绿色水。2．画18个瓶子，其中6个涂成红色，5个涂成黄色，4个涂成蓝色，3个涂成绿色。3.4个篮子，分别标出红黄蓝绿。活动过程：一、彩色瓶分一分1．师：看，今天老师这里有什么？这些瓶子有什么

6、不一样？分别是什么颜色的，请小朋友来说一说。2．师：哇，好多彩色的瓶子啊，我们给它们找个家吧！（出示四个标有红黄蓝绿的圈圈，请帮瓶子找到合适的家）二、彩色瓶比多少1．师：红色的瓶子有多少？黄色的？蓝色的？绿色的？（6、5、4、3）2．师：哪种颜色瓶子的数量最多？哪种颜色的瓶子最少？你是通过什么方法知道的？3．师：老师也有一种好方法，那就是用一一对应的方法来进行比较。（教师用教具在黑板上演示，从上到下按照递增的顺序排列）三、颜色瓶排排队1．看到这些排列在一起的彩色瓶，你发现了什么有趣的事情？（引导幼儿发现数量递增的规律）2．师：比黄色瓶少的有哪些？多的

7、又有哪些？比蓝色瓶多的有哪些？少的有哪些？3．引导幼儿用数字3、4、5、6来表示颜色瓶的数量，说说在这些数字中，哪个最大，哪个最小。4．师：比4小的是哪个数？比5大的是哪个数？（教师要强调：数量的多少跟数字的大小有关系，数量越多，代表的数字也就越大）音乐游戏：太阳喜欢通过不同形式演唱复习巩固幼儿对《太阳喜欢》歌曲的掌握，能够根据不同物体的颜色仿编歌曲并演唱。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：菠萝第8周主题名称：红黄蓝绿（2）时间：10月24日执教者：陈英芳可能出现的主题理发店（五）目标与要求1．乐意参与理发店游戏，感受游戏的快乐。2．提供各种美发工具，尝

8、试学习美发技能。游戏准备1．理发店场地2．适当增添一些美发工具和材料。重点指导策略一、启发谈话1．出示美发工