小学2010年山东省教师资格认定考试教育心理学考前模拟试题

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1、2010年山东省教师资格认定考试教育心理学考前模拟试题（小学部分，中学可参考）与你同行注：本试题均出自我们整理的复习资料，仅供老师们参考，用于检验这一阶段的学习和复习情况。不做任何猜题、押题之用，所提供的答案也仅供参考。不当之处还请老师们指正。有关特别说明：1、其中最后的论述题在真正考试题中，有可能会给您一个具体的教育事例，让您理论联系实际，进行分析，请注意联系实际进行解答，可参考本站先前发表的有关论述题的做法的一篇文章。2、由于中小学教师资格考试大部分内容是相同的，所以本套试题也可供参加其他层次教师资格考试的考生参考。3、在最后的复习冲刺阶段，复习策略可适当缩小复习范

2、围，突出重点内容。祝您成功！4、欢迎参与本站有偿收集考试真题活动：http://www.jszgok.cn/zcxx/zxxx/201004/105.html（本题为本站原创，若转载，请注明出处http://www.jszgok.cn,谢谢）一．不定项选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分）http://www.jszgok.cn1、学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含（   ）等几种要素。A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境2、研究表明，超额学

3、习程度达（   ）时，效果最佳。A、100%B、120%C、150%D、180%E、200%3、在学生掌握了“蔬菜”后，再学习萝卜、白菜等概念，属于（       ）.A、上位学习B、下位学习C、符号学习D、并列结合学习E、转移学习4、属于问题解决的特点有（        ）.A、目的性B、认知性C、序列性D、知识性E、指向性5、以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出组织学习的原则与策略有（         ）.A、程序原则  B、逐渐分化原则C、整合协调原则D、先行组织者策略E、强化原则6、布鲁纳认为学习包括知识的（   ）几个过程。A、理解  B、巩固  

4、C、获得  D、转化  E、评价7、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（      ）几个阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注质量E、关注成长8、态度的结构包括（     ）等部分。A、取向成分B、认知成分C、情感成分D、行为成分E、理想成分9、桑代克根据实验提出的主要的学习定律有（    ）等。A、认知律B、反馈律C、准备律D、练习律E、效果律10、元认知策略的种类主要有（     ）.A、计划策略B、学习环境管理策略C、监视策略D、努力管理策略E、调节策略11、小学生心理健康的辅导模式主要有（       ）.A、指

5、导模式B、治疗模式C、发展模式D、社会影响模式E、介入模式12、加涅按学习结果分类可分为（         ）A、言语信息的学习B、智慧技能的学习C、认知策略的学习D、态度的学习E、运动技能的学习13、关于反思的方法，布鲁巴奇等人在1994年提出了（   ）等几种。A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究E、教学反思14、操作技能的特点是（        ）.A、观念性B、客观性C、外显性D、简缩性E、展开性15、智力的群体差异包括（       ）。A、个性差异B、性别差异C、年龄差异D、种族差异E、性格差异16、态度与品德学习的一般过程经历（      ）等

6、几个阶段。A、依从B、消化  C、理解  D、认同E、内化17、常用的直观形式有（      ）.A、实验直观  B、模拟直观  C、实物直观D、模象直观E、言语直观18、程序性知识的表征形式为（           ）.A、命题网络B、产生式系统C、图式D、理解  E、固化19、不同的学习者的练习曲线共同点有（    ）.A、开始进步快B、高原期C、后期进步较慢D、总趋势是进步的E、有时出现暂时的退步。20、一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为（    ）.A、60  B、80  C、100  D、125  E、15021、1903年，心理学家（ 

7、     ）出版了<教育心理学>，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。A、桑代克B、倍尔C、斯宾塞D、高尔登E、兰喀斯特22、发散思维的主要特征是（         ）.A、集约性B、流畅性C、变通性D、辐射性  E、独创性23、全身松驰法由（     ）在20世纪20年代首创。A、乌申斯基B、波斯纳  C、卡普杰列夫D、安德森E、雅各布松24、奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（   ）等几方面的内驱力。A、认知内驱力B、远景性内驱力C、近景性内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力25、学与教相互作用的过程是一个系统过程。由（