《杜甫诗三首》教学稿

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1、25杜甫诗三首（二课时）自学导航教学流程一、学习目标1.朗读并背诵这三首诗歌。2.通过意象把握作者的情感。3.感受诗人忧国忧民的爱国情操。二、基础积累1.朗读并背诵，给加点字注音。岱宗夫如何________　　决眦入归鸟____白头搔更短____浑欲不胜簪____老翁逾墙走____　　　三男邺城戍________室中更无人____如闻泣幽咽____老妪力虽衰____2.解释下面加点的词齐鲁青未了_____造化钟神秀_____阴阳割昏晓__________　　　荡胸生曾云_____决眦入归鸟_____会当凌绝顶_____烽火连三月_____ 浑欲不胜

2、簪_____老翁逾墙走__________吏呼一何怒_____三男邺城戍_____二男新战死_____存者且偷生_____死者长已矣_____室中更无人_____有孙母未去_____出入无完裙_____老妪力虽衰______请从吏夜归_____犹得备晨炊_____夜久语声绝_____3.填空（1）杜甫（712——学情分析：学生对诗人的生平经历了解不多，对其思想的认识存在一定的难度。教学目标：1.朗读并背诵这三首诗歌。2.通过意象把握作者的情感。3.感受诗人忧国忧民的爱国情操。教学重点：朗读并背诵这三首诗歌；把握作者的情感。教学难点：把握作者的情感。

3、教学准备：学生课前完成导学稿。教学方法：自主合作探究教学步骤：（第一课时）导入语：猜字谜：村前庄后——杜；苗圃里有，当铺里也有——甫关于杜甫，我相信同学们都有一定的了解，我想先请同学们说一说。展示“基础积累”3（1）二、预习展示各组派代表展示“基础积累”1、2环节。三、了解诗人生平创作712——745读书和漫游时期746——756闲居长安十年757——760陷贼为官时期760——770西南漂泊时期四、《望岳》1.了解诗歌背景此诗写于开元24年，是现存杜甫诗歌中年代最早的一首。当时诗人才25岁，风华正茂，满怀抱负，遍游祖国大地。在北游齐、赵时写下了这

4、首诗。2.朗读并理解诗歌内容（1）指名读，其他学生评议，教师加以指导（2）齐读，读准字音和节奏。（3）结合注释用自己的语言说说诗歌的内容。3.赏析诗歌（1）题目是“望岳”，诗人“望”的角度有何变化？明确：远望——近望——细望（2）诗歌770），字_____，是_____（朝代）________诗人。他生于河南巩县，因曾居长安城南少陵，故自称_____，世称杜少陵。他三十五岁以前读书与游历天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗乾元二年（七五九），他弃官西行，最后到四

5、川，定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有_____之称。晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“_____”，其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊为“_____”。（2）“三吏”：《_______》、《_______》、《_______》；“三别”：《_______》、《_______》、《_______》三、整体感知（据课文内容填空）1.《望岳》这首诗中蕴含人生哲理的诗句是：______________，_______

6、________。2.《望岳》这首诗中运用虚实结合的手法来写泰山景色的诗句是：______________，_______________。3.《望岳》这首诗中用景物细节来表达诗人心情激荡、眼界空阔的诗句是：______________，_______________。4.《望岳》这首诗中化用孔子名言“登泰山而小天下”的诗句是：______________，_______________。5.《望岳》这首诗中用拟人手法来写泰山秀美、高峻特点的诗句是：______________，_______________。6.《春望》这首诗中运用拟人手法借花鸟

7、之景抒感伤之情的诗句是：______________，_______________。描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？明确：地域之广阔“齐鲁青未了”景色之秀美“造化钟神秀”山势之高峻“阴阳割昏晓”（3）诗歌表达了诗人怎样的思想感情？明确：赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人不怕困难,敢于攀顶峰，俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，兼济天下的豪情壮志。五、《春望》1.了解诗歌背景唐肃宗至德元年（756年）八月，诗人从鄜州（现陕西富县）前往灵武（现属宁夏）投奔肃宗，途中为叛军所俘，后困居长安。此诗作于次年三月，当时长安被叛

8、军焚劫一空，满目凄凉。2.朗读并理解诗歌内容（1）指名读，其他学生评议，教师加以指导。（2）齐读，读准字音和节奏。（3）结