15课导学案：喂----出来

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1、导学案：15、喂----出来年级：八年级学科：语文编制：吴亚芳审核：班级：八（1）班姓名：组别：【学习目标】：1.了解科幻小说的及作者的有关常识。2.理解文章的主旨和合理想象的写作手法。3、认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境的道理。【学习重点】：学习本篇科幻小说想象手法的运用，学习利用想象来推动故事情节发展的写作手法。【学习难点】：正确认识经济发展与环境之间的关系，培养学生的科学理性精神和人文关怀精神。课前预习、自主练习一、预习1、了解作者简介及写作背景。2.给下列加点的字注音。哂（    ）笑          牟（    ）取     

2、    众目睽（    ）睽       棘（      ）手      铆（    ）钉     贪婪（      ）     履（     ）行3.理解下列词语：哂笑   牟取       棘手众目睽睽   莫衷一是任劳任怨逍遥法外雨后春笋心安理得不容质疑一视同仁4、找出课文结构和课文分段，并概括出段意。5、用自己的话概括课文内容及作者所要表达的意思。二、整体感知（一）、这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种？说说理由。1．提出了人类与自身生存环境的问题。2．提示了人性的多面性和复杂性。3．阐释了人对

3、大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。  二、作者怎样展开想像。可以先画“情节链”，揣摩作者的想像活动。  三、熟读课文，想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的？掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么？（本题抓住小说显露主旨之处，引导我们将上下文联系起来，理解结尾的含义。）学法指导虽然课前请同学们进行过预习了，但是上课时我觉得还是需要给学生一点再预热的时间。画“情节链”时，他们首先要非常熟悉课文了。合作探究、交流提升探究指导 问题研究1．作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞？透过小说情节我们应该领悟哪些道理？  2、找

4、出课文重要的句子，分析重难点。（写出原因）3．学习作者的想像思维，可以得到哪些启发？（总写出写作特色）。  4、用一句话谈自己读了本文后受到的启示(多角度的看问题)。老师深入其中，与同学们一起探讨问题，多鼓励他们大胆说出自己的想法。当堂检测、巩固知识拓展训练1、以前你对垃圾是怎样处理的？学了这篇小说后，你又有哪些新的想法、新的做法？   2、你身边有哪些城市垃圾？你知道它们是怎样处理的吗？3、完成基础训练题。课堂练习：抄写词语黑咕隆冬颤颤巍巍深不可测陆陆续续众说纷纭莫衷一是争先恐后反反复复闻风而来无所不知镇定自若寸步不离小心翼翼无所不至众目睽

5、睽震耳欲聋源源不断经久不息胸有成竹不容置疑扫兴而归满头大汗异口同声源源不断机不可失时不再来心安理得万无一失逍遥法外慷慨大方一视同仁任劳任怨雨后春笋接连不断得意洋洋微不足道课后反思：