《音频信息的采集与加工》

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1、《音频信息的采集与加工》武穴实验高中吕琼一、教材分析：《音频信息的采集与加工》是教育科学出版社《信息技术基础》（必修）第五章第一节。声音信息的加工，是多媒体信息加工知识的重要组成部分。相对前面的文本、数据的加工，此部分学生比较陌生。声音信息的加工能为后续的学习，如本章中视频制作中的配音，以及网页制作中背景音乐的选择和处理都提供了技术支持。《音频信息的采集与加工》是一个实用性和实践性很强的知识点，能提高学生音频信息的采集、加工的能力，培养学生动手能力、自主探究能力、创新能力。在教学过程中能充分激发学生学习的主动性和积极性，培养学生的合作能力。二、教学目标：1)知识与技能了解音频信息的采集方

2、法选择恰当的工具加工音频，表达信息客观分析和评价音频的应用2)过程与方法能根据主题和信息呈现的需求，选择适当的工具软件和方法，对声音信息进行采集和编辑。3)情感态度与价值观通过音乐欣赏，提高学生对音乐的鉴赏能力；通过录制歌曲，增强学生的自信心；学会对录制的声音进行简单编辑，让学生体验成功的喜悦，激发学生对声音信息加工的学习兴趣。三、教学重点1）选择恰当的工具加工音频，表达信息2）音频教学工具的使用四、教学难点能对声音信息作基本的需求处理，学会恰到好处地使用声音信息。五、教学过程任务一：音频信息的基本加工教师播放经典歌曲“朋友”，提问：1．现在听到的是一首网络歌曲，这样的歌曲是怎样制作出来

3、的呢？学生回答。允许学生放开讨论。教师归纳：现在有越来越多的网络翻唱歌曲出现，它们大多不在唱片公司制作，而是由翻唱歌手自己制作，效果同样非常好。网络歌曲大多由网络歌手自己通过电脑利用声音编辑软件制作。2．声音编辑软件有哪些呢？软件名称工具类别特点说明典型文件格式千千静听音频播放工具高品质、专业级音频播放软件MP3、WMA酷狗音乐音频播放工具专业音乐播放及下载软件MP3、WMA录音机音频编辑工具Windows自带WAVCoolEdit音频编辑工具功能强大、操作复杂的专业型工具WAV、MP33．音频信息的基本加工教师打开合适的声音编辑软件（如CoolEditPro），通过电子多媒体教室系统展

4、示软件界面，演示基本操作。①打开：打开已下载好的一首歌曲。②选择：移动三角形黄色旋钮确定所需声音的起点，再用鼠标对准黄色滑杆（虚线）拖至结束位置，这部分声音即被选中，此时声音波形以反白显示。③操作：对选中部分可以进行多种操作，如删除、音量增益或衰减；添加相应的效果：回声、淡入淡出、自动降噪等。④保存：加工过的声音要以合适的格式保存。学生操作：用CoolEditPro打开一首歌进行基本加工并保存；任务二：音频信息的简单合成教师播放网络歌曲“网络传奇经典串串烧”，提问：1．现在听到的歌曲有什么特点？引导学生回答：由多首歌曲段落组成，串烧歌等。归纳：现在网络上出现了大量的串烧歌、DJ串烧舞曲，

5、都是把多首歌曲串联在一起。2．怎样把多首歌曲串联在一起呢？学生回答，答案可能多种多样，允许讨论。归纳：我们借助音频编辑软件就可以实现。CoolEditPro就是很好的软件。我们现在就用CoolEditPro来制作一首自己的串烧歌。教师演示：第一步：选几首自己喜欢又熟悉的歌曲，下载到自己的电脑里。第二步：打开CoolEditPro，切换为多轨界面。在每条音轨中插入一首歌。软件默认有128条音轨，也就是最少可以插入128首歌。第三步：从第一音轨开始，试听每首歌，确定歌曲前后的衔接位置，删除多余部分。第四步：用鼠标右键进行拖动，可以调节每条音轨中歌曲的起始播放位置。第五步：设置效果。我们可以对

6、所有的歌曲波形进行效果调整。比如：调节音量大小混响、平滑、波形长短、淡入淡出、音色、音调等，使整体听起来和谐、统一。第六步：效果满意后，选择“混缩另存为……”保存文件。这就是自己的串烧歌。学生操作：利用老师提供的歌曲素材制作自己的串烧歌；（学生分组操作，可以一组一首或一人一首）任务三：作品展示教师提取学生的串烧歌进行现场播放，让学生自己对比，自己评价。拓展：我们可以用CoolEditPro来制作各种音频合成效果。比如配乐诗朗诵、广播剧等。下面我们一起来欣赏以前学生配置的诗朗诵。（教师播放以前学生作品让大家欣赏，并提出自己的观点）六、小结：本节课我们了解了音频处理软件有哪些，通过CoolE

7、ditPro软件学习了音频信息的简单加工方法及音频信息的简单合成，让学生通过自己操作做出作品，通过作品提高学生的音乐鉴赏能力，在制作过程中增强学生的自信心，让学生体验成功的喜悦。