(音频信息的采集与加工)教案

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1、(音频信息的采集与加工)教案　　《音频信息的采集与加工》教案　　教学目标：知识与技能：体验音频采集。　　学会使用音频信息加工技术过程与方法：　　采集音频信息，制作一些小作品，提高学生的兴趣。　　教学重点：音频获取和采取过程；利用声音xx软件cooleditpro对音频文件做简单加工教学难点：音频信息格式的理解。教学过程：课堂导入：上一章节我们学习了文本和表格信息的加工，但是我们的自然世界里除了有表格，文本以为外更多还有声音，视频，图像等多媒体信息，那么我们如何利用计算机对多媒体信息加工？这就我们这一章节所要学习的内容。师：播放配乐诗歌朗诵的音频作品，同学们在欣赏

2、时思考同学们平时录音采集用的是什么设备？录制前我们要做什么准备工作？　　生：录音笔；MP3；手机，计算机录音软件等师：同学们说的很好，展示音频采集设备的图片师：录音采集前的准备工作：确定主题、选取音源、选取设备、规划好实际需要录制的内容。师：录音采集有直接录音，分布式录音，直接录音可以在计算机中直接录音，需只需要启动相关软件设置好参数即可，但是现实工作中我们往往是采用分布式录音，即先用其他设备如录音笔，手机等录音，然后输入到计算机中进行加工。　　师：好，接下来给大家一个小小的任务，同学们利用手机的录音机录一段话，然后播放看看什么效果。　　生：有点杂音，不够清晰　

3、　师：这说明同学们拿手机时，话筒正对着声源，因此采集的过程应注意根据话筒的特性调整方向和距离，尽量减少噪音干扰。师：如果要把刚才录制的话输入计算机，文件是以什么样的形式存在？前面我们学过文件的属性，同学们回顾音频文件的属性有哪些？生：MP3　　师：还有其他吗？　　师：还有wma，wva的形式(解释wma，wva)　　师：同学们平常除了在电脑上在线听音乐，还用什么软件可以播放音乐？师：千千静听；酷狗音乐；QQ音乐师：这些软件能不能xx音乐？生：不能，只能播放　　师：那什么软件能xx音频？有录音机和cooledit等师：我们选择cooledit软件xx音频　　师：刚

4、才同学们所录的声音有些杂音，那我们用cooledit软件对刚才的声音进行适当的美化。　　师：同学们跟老师一起来操作cooledit软件　　(打开所录制的声音文件，选择播放声音文件开始地方，暂停播放，移动三角形的黄色旋钮确定所需要声音的起点，将鼠标指针指向定位好的黄色滑竿，在音轨上拖至开始位置，选中入点和出点中中间噪声部分；操作：单击剪切按钮将选中的噪声部分删除，还可以对录制的声音音量进行实弹的增益与衰减调整，还可以为声音添加相应的效果，如添加回音自动降噪　　等；最后以适合的格式保存)　　师：同学们自己再熟练刚才cooledit软件操作步骤(老师巡视，发现问题及时

5、指导)　　师：好，通过刚才的练习，同学们学会了音频的基本加工，现在给大家一个任务，以小组为单位探索音频合成，上网下载自己喜欢的背景音乐，电脑D盘有个“诗歌朗诵.mp3”，将背景音乐与诗歌朗诵合成一个文件名为“配乐诗朗诵.mp3”的音频。师：我听到有些小组合成的配乐诗朗诵了，效果还不错。好，每个小组把完成的作品交上来，我们一起来听听同学们的佳作，在听的过程中同学们交流下这些作品有哪些比较好，有哪些是有欠缺的？　　生：朗诵声音太小，背景音乐太大声　　生：朗诵声音和背景音乐节奏旋律上不一致　　师：看来同学们也发现了不少问题，我们在合成的过程中要仔细监听合成效果，要使得

6、整体效果和谐统一，就要使得朗诵声音和背景音乐声音在节奏旋律等方面一致，以及音量长度等参数进行调整。　　师：没有做好的同学，也不要气馁，课后回去再多练习，就能做出一个完美的音频作品。课堂总结：师：好，同学们这节课你们学到了什么？生：音频采集，cooledit软件进行音频合成　　师：通过这节课的学习，对于配乐诗朗诵的的合成已经不陌生了，而且自己也会制作一些音频作品。　　实践题：完成课本P88页实践题第(2)题。