本命年的回想（学案）

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1、本命年的回想（学案）年级：七年级版本：苏教版编写：魏忠仕王强教学目标：1、积累词汇；了解京郊运河春节的民俗文化。2、了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力；3、比较今昔过年的异同，说出自己对过年习俗的理解。4、体会春节的变化与传统民俗的魅力，热爱家乡民俗文化。学习重点：概括文中所写过年习俗，体会其中的文化内涵学习难点：能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。预习提示：1．对文中的生字词查字典，要求读准音、明其义，在此基础上把课文读流畅。2．详细阅读第四节，对本段中不甚明了的内容提出问题，做好标记，并思考：作者共写了几件事具体描绘了家乡过大年的情况？用“动词+名

2、词”的格式概括这几件事，例如：“守（动词）岁（名词）”。3．课外了解春节的来源及习俗，以备课堂使用。学习过程：★预习交流：1、了解作者2、解题：什么是本命年？3、根据拼音写汉字Bò(  )箕     hé （ ）家    玉米shēn(    )  zhuō(  )州  门kǎn(    )    ɡēdā（）jiu(    )    shú(    )秸Zì(    )酸菜lào()饼★整体感知1、学生自读课文，给文章划分段落，概括大意2、朗读第四自然段，思考：这一段写了过年的那几件事？给每件事写上小标题。23、作者写过年的这几件事能不能调换顺序？为什么？4、从作者

3、家乡过年的场面看我们民族过年的风俗，除了欢天喜地的饱尝一年的劳动成果外，在丰富隆重火热的气氛中，还寄托着那些期盼？5、作者为什么要在自己的本命年里回想几十年前过年的情景呢？★★精读品析作者想我们展示了火热的春节景象，从课文中许多具有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的语句中我们可以感受得到，现在就请大家来品味语言，找出文中写得生动传神的句子，做好圈点勾画，作一点分析。★拓展延伸1、通过学习，我们了解了作者旧时过年的习俗，体会到了其中的文化内涵。现在过年与过去相比，哪些过年习俗已消失或被发扬光大了？现在过年又出现了哪些新的方式？2、文中“等到打更的人敲起梆子”表示新年的钟声已经

4、敲响了，如果你是文中的“我”，仿照下面的例句，对不同身份的人说一句祝福语。例句：对学生说：祝你学业进步对农民说:“”对商人说：“”对官员说：“”对老人说：“”对小孩子说：“”对所有人说：“”★学习心得2