机械原理课程设计-课件2008

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1、《机械原理》课程设计一、课程设计的目的在任务书的P1.二、课程设计的任务在任务书的P1.三、课程设计的时间6月22日～6月27日,6月26日（星期五）下午交课程设计材料：设计说明书、程序清单等。四、课程设计的一般过程、方法和步骤1.齿轮机构设计（1）已知条件：例如：一对渐开线直齿圆柱齿轮机构，传动比，齿轮的中心距，，，，14（1）求齿数、理论中心距：求出：（2）求啮合角（3）确定变位系数之和14（1）计算每个齿轮的最小变位系数（2）确定每个齿轮的变位系数可以取：即：正传动。（3）求中心距变动系数（4）求齿高变动系数（5）按照变位齿轮计算公式求相关参数见《上机实

2、验指导书》P10表1，其中：齿顶高,14齿根高,校核小齿轮的齿顶厚《上机实验指导书》P10表1必须是：否则，重新选择变位系数。14注意：P10中最后一行公式有错误14（1）计算齿轮啮合的重合度《上机实验指导书》P10表114（1）将齿轮计算出的相关参数列表，写入说明书2.导杆机构设计（四杆机构设计）（1）根据给定的条件，确定机构的各杆的尺寸。可以用解析法，也可以用图解法，与课本P58的例题3-1相似。要将计算过程列在说明书中。（2）用解析法对机构进行运动分析a)用解析法对机构的从动件进行运动分析（包括位移、速度、加速度），与课本P58的例题3-1相似（请同学们

3、自己看书，不清楚的问老师）,要将从动件的位移、速度、加速度的具体计算公式列在说明书中。b)根据得出的从动件的位移、速度、加速度计算公式，通过循环，每隔5~10度，计算出从动件的位移、速度、加速度的具体数值，在设计说明书中，制成表，并绘制出位移、速度、加速度曲线图。14在设计说明书中，要画出计算方法的流程图。（1）用图解法对机构的几个特征点（至少一个极限位置，一个任意位置）进行运动分析，并与解析法进行比较。a）先要按照比例画机构运动简图，（绘制在说明书中）。b）再按照比例画机构的速度图，从图中量出从动件的运动速度，（绘制在说明书中）。并与解析法进行比较。2.凸轮

4、机构设计（1）已知条件：一直动偏置滚子从动件凸轮机构，已知rb，rT，e，凸轮以等角速度顺时针转动，推程角，远休止角，回程角，近休止角，从动件运动规律是：推程和回程都是简谐运动，推程是h，许用压力角：推程是，回程是。（2）运动分析a)推程根据课本P93(4-12),14b)回程根据课本P93(4-13),注意该公式与课本P93(4-13)不一样。（3）根据运动分析得出的关于的表达式，通过循环，每隔5~10度，计算出的具体数值，在设计说明书中，制成表，并绘制出的曲线。14（4）设计凸轮的轮廓用解析法。a)求出理论轮廓坐标方程根据课本P101(4-16)注意与课本

5、不同的地方，其中：b)求出实际轮廓坐标方程14注意其中的符号a)根据计算出的轮廓坐标方程，通过循环，每隔5~10度，计算出轮廓坐标的具体数值，在设计说明书中，制成表，并绘制出理论轮廓曲线和实际轮廓曲线图。在设计说明书中，要画出计算方法的流程图。（5）凸轮的压力角校核a)凸轮的推程压力角，根据课本P105(4-25)应该满足，否则要重新设计。其中：14b)凸轮的回程压力，根据课本P105(4-26)应该满足，否则要重新设计。1.参考文献[1]田竹友.微机在机械原理中的应用.机械工业出版社[2]王知行.机械原理计算机辅助设计.机械工业出版社五、课程设计的题目分配：

6、指导书第3、5页尾号是1，2，3，4，5的对应活塞式油泵的方案号1，2，3，4，5尾号是6，7，8，9，0的对应牛头刨床的方案号1，2，3，4，5六、上机安排上午7：50下午2：0014其他时间上午7：50----11:00,下午2：30----5:30在课程设计教室计算、编程、写说明书七、课程设计要求1.请同学准时到教室或机房，两次点名不到，成绩不合格；2.在机房服从管理，严禁在机房玩游戏，发现一次成绩降一等级；3.相同题目的同学在计算、编程过程中可以相互讨论，不允许抄袭或复印其他同学的说明书，否则作0分处理。八、课程设计进度分配本课程设计的总学时数为1周，

7、其设计进度大致分配如下：n(1)熟悉被设计机构的基本类型，确定其运动规律和运动分析方法，计算有关数据，约占20％；n(2)编写机构运动分析的计算机计算的通用源程序，及原始数据文件。上机运算，并打印源程序和结果。约占60％；n(3)编写设计说明书，约占10％。n(4)考核，约占10％。九、成绩评定成绩包含：点名、上机操作、说明书编写情况等14综合评定不及格的同学，将在下学期重做十、说明书要求《机械原理课》课程设计说明书的具体要求（1）用统一的课程设计说明书封面格式（2）用统一领的设计稿纸（请班长领，并发给学生）（3）要有目录（4）有题目（5）原始数据（6）列出具

8、体详细的计算公式（7）程序的算法流程图