北师大版七年级数学下册第六章变量之间的关系

北师大版七年级数学下册第六章变量之间的关系

ID:13411883

大小:1.42 MB

页数:10页

时间:2018-07-22

北师大版七年级数学下册第六章变量之间的关系_第1页
北师大版七年级数学下册第六章变量之间的关系_第2页
北师大版七年级数学下册第六章变量之间的关系_第3页
北师大版七年级数学下册第六章变量之间的关系_第4页
北师大版七年级数学下册第六章变量之间的关系_第5页
资源描述:

《北师大版七年级数学下册第六章变量之间的关系》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、第六章变量之间的关系6.1小车下滑的时间教学目标1.经历探索具体情境中两个变量之间关系的过程,获得探索变量之间关系的体验,进一步发展符号感。2.在具体情境中理解什么是变量、自变量、因变量,并能举出反映变量之间关系的例子。3.能从表格中获得变量之间关系的信息,能用表格表示变量之间的关系,并根据表格中的资料尝试对变化趋势进行初步的预测。教学重点、难点重点:借助表格,分清什么是变量,理解自变量、因变量以及因变量随自变量的变化情况。难点:将具体问题抽象成数学问题,由数据进行推断,并能有条理地、清晰地阐述自己的观点,并能根据表格

2、中的有关信息预测变化趋势。教学过程一、情境引入我们生活在变化的世界中,很多东西都在发生变化,请学生列举一些日常生活中经常发生变化的事物。如:随年龄的增长,身高、体重都发生了变化;随着时间的变化汽车行驶的路程也在变化;烧一壶水10分钟水开了……二、分组实验介绍实验器材——小车、木板,调节高度的装置。学生分组做“小车下滑的时间”的实验,并填写表格。三、合作探究针对实验数据提出问题,要求学生分组探讨。下面是某学习小组得到的数据1.351.411.501.591.711.892.132.453.004.23小车下滑时间/秒t1

3、00908070605040302010支撑物高度/厘米h1.230.550.320.240.180.120.09990.090.06根据上表回答下列问题:(1)支撑物高度为70厘米时,小车下滑时间是多少?125--(2)如果用h表示支撑物高度,t表示小车下滑时间,随着h逐渐变大,t的变化趋势是什么?(3)h每增加10厘米,t的变化情况相同吗?(4)估计当h=110厘米时,t的值是多少,你是怎样估计的?四、概念介绍在“小车下滑的时间”中:支撑物的高度h和小车下滑的时间t都在变化,它们都是变量(variable)。其中小

4、车下滑的时间t随支撑物的高度h的变化而变化。支撑物的高度h是自变量(independentvariale),小车下滑的时间t是因变量(dependentvariale)。五、练习提高1.议一议∶我国从1949年到1999年的人口统计数据如下:(精确到0.01亿):12.59911.079.758.076.725.42人口/亿y亿y199919891979196919591949时间/年xxä/Äêx1.301.351.681.321.52(1)如果用x表示时间,y表示我国人口总数,那么随着x的变化,y的变化趋势是什么?

5、(2)X和y哪个是自变量?哪个是因变量?(3)从1949年起,时间每向后推移10年,我国人口是怎样的变化?(4)你能根据此表格预测2009年时我国人口将会是多少?2.某河受暴雨袭击,某天此河水的水位记录为下表:时间/小时04812162024水位/米22.534568(1)上表中反映了哪两个变量之间的关系?自变量和因变量各是什么?(2)12小时,水位是多少?(3)哪一时段水位上升最快?六、课堂小结师生互相交流总结本节所学的知识,从表格中获取信息;用表格表示变量之间的关系;对变化趋势进行预测。七、布置作业1.习题6.11

6、25--6.2变化中的三角形教学目标1、经历探索某些图形中变量之间的关系的过程,进一步体会一个变量对另一个变量的影响,发展符号感。2、能根据具体情景,用关系式表示某些变量之间的关系。3、能根据关系式求值,初步体会自变量和因变量的数值对应关系。教学重点、难点重点:1、通过用关系式表示变量之间的关系,体会变量之间的数值对应关系。2、根据关系式找自变量和因变量之间的对应关系。难点:将具体问题抽象成数学问题并将它用关系式表示出来。教学过程一、复习回顾在《小车下滑的时间》中:支撑物的高度h和小车下滑的时间t都在变化,它们都是变量

7、.其中小车下滑的时间t随支撑物的高度h的变化而变化,支撑物的高度h是自变量,小车下滑的时间t是因变量。二、观察思考三角形是日常生活中很常见的图形,决定一个三角形面积的因素有哪些?①操作纸板模型,演示“三角形的变化”②问题探究:(1)问题:决定一个三角形面积的因素有哪些?(2)模型演示:(高一定)变化中的三角形(如图)三、诱导探究(1)提出思考问题:如果△ABC底边BC上的高是6厘米。当三角形的顶点C沿底边BC所在直线向点B运动时,三角形的面积发生了怎样的变化?(2)提出思考问题:在这个变化过程中,三角形ABC中的哪些因

8、素在改变?(3)提出思考问题:这个变化过程中,自变量、因变量各是什么?(4)问题思考:如果三角形的底边长为x(厘米),那么三角形的面积y(厘米2)可以表示为________________。(5)学生先独立思考,然后分组讨论。(6)列出关系式125--四、体会归纳(1)同学们能根据要求填写下列的表格吗?根据三角形的底边长为x(厘米

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。