【精品】2017最新人教版（新审定教材）小学数学六年级上册全册教案精编

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1、2017（新审定教材）人教版小学数学六年级上册全册教案目录第一单元分数乘法1第一课时分数乘整数11第二课时分数乘分数23第三课时分数乘法练习34第四课时分数乘小数45第五课时分数乘法运算定律56第六课时分数乘法运算定律68第七课时分数乘法练习79第八课时分数乘法解决问题（两步计算）810第九课时解决问题（求一个数比另一个数多几分之几是多少）911第十课时整理复习一1012第十一课时整理复习二1113第二单元位置与方向14第1课：位置与方向㈠1215第2课：位置与方向二1317第3课：位置与方向三1419第4课：练习课1521

2、第三单元分数除法16231、倒数的认识17242、分数除法1825第一课时25第二课时1927第三课时20293、解决问题2130第一课时30第二课时2232第三课时2335第四课时2436整理和复习2538第一课时38第二课时2639第四单元比40第1课时比的意义2740第2课时比的基本性质2842第3课时比的应用2943第五单元圆3045第一课时1.圆的认识3045第二课时2轴对称图形3147第三课时圆的周长3248第四课时圆的周长（2）3351第五课时圆的面积3453第六课时圆的面积（2）3554圆的面积(3)3656

3、第七课时圆的周长和面积的练习课3757扇形的认识3859第八课时整理和复习3961第九课时整理和复习4062第九课时确定起跑线4163第六单元百分数4264第一课时百分数的意义和写法4364第二课时百分数和小数的互化4465第三课时练习课百分数和分数的互化4566第四课时求一个数的百分之几是多少4667第五课时求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题4768第六课时求稍复杂的比一个数多（或少）百分之几的数是多少的问题4869第七课时降价又涨价的问题4970第八课时整理复习百分数内容整理复习5071第七单元扇形统计图72第二

4、课时扇形统计图（二）5174第三课时整理与复习5274第八单元数学广角-----数与形单元分析5376第一课时数与形5477第二课时数与形5579第一课时总复习——分数乘、除法和比5680第二课时总复习——百分数5782第三课时总复习——空间与图形5883第四课时总复习——统计5984第五课时总复习——填空选择专项练习6085第一单元分数乘法教学目的1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。3、使学生理解分数乘法应

5、用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。4、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。单元重点：分数乘法的意义和计算法则。单元难点：1、理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题。2、分数乘法计算法则的推导。授课课时：11课时第一课时分数乘整数1教学内容:人教版六年级上册《分数乘法》教材第2、3页。    授课时间:1.2教学目标：1.在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法

6、则，比较熟练地进行计算2.通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。教学难点：引导学生总结分数乘整数的计算法则。发现规律，创造规律。第89页共91页教学过程：一、复习1、出示复习题。（1）列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？5个12是多少？9个11是多少？8个6是多少？（2）计算：＋＋＝　＋＋＝2、引出课题。＋＋这题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法。二、新授1、利用＋＋教学分数乘法。（1）这道加法算式中，

7、加数各是多少？（都是）（2）表示几个相同加数的和，我们还可以用什么方法来计算？怎么列式？（乘法，×3）（3）＋＋＝9，那么＋＋＝×3，所以×3＝____________＝9。同学们想想看，×3＝9计算过程是怎样的？谁能把它补充完整。2、出示例1，小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？用加法计算：++==用乘法列式：×3==3、结合以上两题，归纳出分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。4、练习：练习完成“做一做”第1题。5、教学例2第89页共91页（1）出示12×

8、，学生独立计算。（2）根据计算结果，学生观察讨论：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？（3）学生通过自己的想法的来约分：A、先约分再计算；B、先计算得出乘积后约分。（4）对比，让学生体会先约分再计算的方法比较简便，同时向学生说明先约分的书写格式。三、巩固练习完成第二页“做一做”第2题，第三