打印1大学英语六级考试写作应试策略

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1、Nothingintheworldisdifficultforonewhosetshismindonit.Nevertoooldtolearn/Livetolearn/LiveandlearnThereisnoendtolearning.Don’tputofftilltomorrowwhatshouldbedonetodayPracticemakesperfect.熟能生巧Diligence勤奋isthemotherofsuccess.Anhourinthemorningisworthtwointheevening.Perseverance坚持

2、不懈,不屈不挠spellssuccess.只要功夫深铁杵磨成针Successbelongstothepersevering.Wellbeginishalfdone.好的开始是成功的一半Knowledgeispower.Timeismoney.Timeislife,timeisspeed,andtimeisstrength.Nosweetwithoutsweat.不流汗就没有幸福Wherethereiswillthereisaway.机会永远只青睐有准备的人Opportunityknocksbutonce.机不可失失不再来大学英语六级考试写作应试

3、策略六级考试的写作部分的要求与四级相比只是增加了一些字数,但实际上它对于词汇的难度,句子的运用技巧,文章的结构都提出了更高的要求,做这道题,我认为可以用上如下的技巧:1多用长句,少用短句,适当加入几句结构较复杂的句子。2写好第一句话。这样容易给阅卷者留下一个好印象,最好能用上一个复句,里面要用上2-3个难的单词或词组。3结构要清晰。我建议使用四段式,第一段综述,第二、三段分述,第四段做总结,二、三段是重点。4多用连接性的词组或单词。如first,second,moreover,foronething....foranother,ontheone

4、hand....ontheother等等。可以把它们置于段首或文中比较显著的位置,这样会使文章更具条理性。5注意结尾的时候要点题,把自己的观点明确说出来。6文章不要写得太长,这样容易引起阅卷者的反感。7词汇的使用上请多用六级词汇,以区别于四级。8如有可能,适当加上一两句名言或是谚语,以显示你见识的广博。我把自己的一篇小习作登出以供参考,主要是在行文结构方面。HowtoKeepCalmInanExam?Anxietyisperhapstheworstproblemmanycollegestudentsarefacedwithintheirexam

5、inations.Theyjustfeelunabletokeeptheirwitsabouttheminthoseoccasions,asaresultofwhichtheydon'tgivefullplaytotheirabilities.Howtosolvethisproblem?Firstofall,weshoulddispelthemisgivingsabouttheresultsoftheexams.Allofusareeagertochalkupgoodresultsintheevaluationtests.However,jus

6、tremember:Morehaste,lessspeed.Weshouldnotbetoomindfulabouttheresults.Takethingscalmly.Furthermore,wecanalsoadoptsomeconcretestepstocalmourselves.Forexample,wemaykeepoureyesclosedandthinkofnothingforaminuteortwojustbeforestartinganexam.Ithelpstokeepacoolheadandminimizenervous

7、ness.Asforme,thismethodalwaysworks.Inthefinalanalysis,weoughttobearinmindthatcalmnessisessentialforgoodperformanceinatest.Overcominganxietyisnotsothornyaproblemifwearementallyandphysicallyprepared.大学英语六级听力超高频词汇1)takearaincheck2)lostcount弄不清楚3)beinanotherworld精神恍惚;魂不守舍4)makey

8、ourselfathome随意,随便5)saveyourbreath省口气吧;别白费口舌了6)makesense有意义,理解7)costsb.anar

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