与人际和与自然和与时代和

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1、与人际和与自然和与时代和——党湾一小发展性评价中期督导评估自评报告我校制定“萧山区党湾镇第一小学2013—2016学年发展规划”，至今已近两年。现根据萧政督【2015】3号文件精神，结合学校四年发展规划，审视两年来学校的目标达成情况，现就以下四大方面作中期总结、反思与改进。一、学校基本情况我校创办于1953年，前身为党湾乡立中心小学，自建校以来，历经五次搬迁，三次更名，于2005年迁入现址。自原义蓬北片五镇划归大江东后，学校已属萧山最边远学校之一。学校现占地39703平方米，建筑面积17508平方米，绿化面积近12000平方米，教育教学设施设备较为齐

2、全，是浙江省义务教育标准化学校。学校现有36个普通教学班，1个教学辅读班，1508名学生；有公办教师85名，专任教师高学历达100%，年龄结构较为年轻化，40周岁以下的教师占学校教师总数的76%以上，其中中学高级教师3名，小学高级教师45名，有杭州市教坛新秀和优秀教师共4人，市模范班主任1人，萧山区名师2人，萧山区优秀教师和教坛新秀共15人。学校立足品质教育，打造品牌学校，以“敬诚”为校训，推陈“与人际和、与自然和、与时代和”的三和文化；倡导“求知、尚美、和谐、创优”的校风，“爱生善教、求实高效”的教风，“主动、合作、探究、创新”的学风，倡导从自身修

3、身走向社会责任继而融入历史时代的育人远景。全校师生以“向着三和的方向，做最好的自己，建最美的团队”7为工作信念，努力提升教育教学质量，积极打造人文、多元的三和校园文化。通过几代党湾一小人的励精图治，使学校在德育教育、教育科研、校本教研、学科竞赛等领域，显示出了极具潜力的品牌优势，并先后荣获浙江省农村示范学校、浙江省义务教育标准化学校、浙江省爱国卫生先进单位、杭州市绿色学校、杭州市示范性家长学校、杭州市雏鹰红旗大队、萧山区综合实力一级学校、萧山区文明单位、萧山区文明学校、萧山区德育特色学校、萧山区教育科研特色学校、萧山区教师行为规范达标学校、萧山区特殊

4、教育辅读班定点学校、萧山区学生行为规范达标学校、萧山区安全文明校园、萧山区花园式单位、萧山区科学发展示范学校、萧山区教育系统先进集体等荣誉称号，同时被命名为中国国际和文化研究基地学校、国家德育实践基地学校、杭州市乡村学校少年宫基地学校。二、中期目标达成情况和经验小结学校工作包罗万象，下面，我们主要从学校发展、教师发展和学生发展三大方面，依照规划制定时的品牌建设、学校管理、后勤服务、教师培养、教育科研、教学质量和德育管理七大重点指标，做中期梳理。㈠学校发展方面1、品牌建设我们主要通过“纵向深入、横向扩张”两条腿走路的方式，综合化、系统性的建设学校品牌。

5、纵向深入，就是要继续凸显“和文化”德育特色学校建设工作，依托学校实际，充分发挥学校地域和文化与中国传统和文化的结合点，深入建设具有学校特色的“三和”德育体系，进一步提高美誉度和知名度。2013学年起，我们在传承并发展学校原有“三和德育特色”系统构建的基础上，立足“向高大上开刀”，创新并坚持地走“平实、生态、接地气”的德育实践之路。具体工作中，我们以“三和文化大讲堂”为载体，开展了“和文化讲师团”、“和文化大走访”、“和文化传帮带”等和文化传颂活动，较好的打通了和文化“知意行”的通道脉络；以一年一度的“三和读书节”为牵引，通过推介和共读等方式，并以“三

6、小”评比为激励，使学生浓厚了读书的兴趣，明白了人生的感悟，因此，在上届区书香校园评比中，我校以全区中小学综合分第四的成绩荣膺“萧山区书香校园”的称号；以“三和德育重点研究”为突破，开展以“毕业成长”为主题的课程建设，有梯度、有层次、有内涵地进行活动整合，学生德育体验深刻，相关成果也荣获区德育创新案例二等奖；开展以“阶梯式劳务菜单”为核心的生态德育，通过此项活动的有序推进，我们看到学生行为变化明显，相关成果也荣获区精品工程一等奖。横向扩张，就是在深入做好德育特色建设的同时，我们根据学校优势项目积淀现状，选择教研科研为再次争创特色的项目，打造“科研先导，

7、科研兴校”的学校品牌。为此，我们根据学校已有积累和发展态势，于2013年下半年申报并成功创建“萧山区教科研特色学校”，进而成为区内为数不多的双特色学校之一。至此之后，学校的科研领域有了较大的提升，如我们的研究视角在向“多学科、纵深处、细微点”7进发，我们的科研方式在更多的向过程倾斜，我们的草根课题首次拥有了省级规划课题的立项，我们的成果数量在去年再创历史新高等等。2、学校管理按照“以人为本”的学校管理理念和依法治校的教育思想，积极营造校园“和文化”环境氛围，积极推动教师、学生教育管理工作的科学化、民主化建设，进一步完善现代型学校管理机制。两年中，在学

8、校管理方式上，我们主要通过层级管理手段，推行“分管领导主管-相应科室负责-各团队或个人执行”的三级管理项目负