大学生情绪智力、心理韧性和人际关系的关系研究

大学生情绪智力、心理韧性和人际关系的关系研究

ID:14133331

大小:154.50 KB

页数:11页

时间:2018-07-26

大学生情绪智力、心理韧性和人际关系的关系研究_第1页
大学生情绪智力、心理韧性和人际关系的关系研究_第2页
大学生情绪智力、心理韧性和人际关系的关系研究_第3页
大学生情绪智力、心理韧性和人际关系的关系研究_第4页
大学生情绪智力、心理韧性和人际关系的关系研究_第5页
资源描述:

《大学生情绪智力、心理韧性和人际关系的关系研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、大学生情绪智力、心理韧性和人际关系的关系研究-教育心理学论文大学生情绪智力、心理韧性和人际关系的关系研究张玉雪(安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖,241000)摘 要:目的:探讨当代大学生的情绪智力、心理韧性的特点及其对大学生人际关系的影响机制。方法:使用情绪智力量表、心理韧性量表和人际关系综合诊断量表,在安徽省某高校大一至大四学生中进行调查。结果:1.大学生情绪智力、心理韧性和人际关系的总体得分较高,在生源地、是否独生子女上均无显著差异(p0.05),三者在专业上差异显著(p0.05),心理韧性在性别上差

2、异显著(p0.01)。2.大学生情绪智力与心理韧性存在显著正相关,情绪智力、心理韧性与人际关系分别存在不同程度的相关。3.大学生情绪智力、心理韧性对人际关系具有一定的预测效应。结论:大学生情绪智力和心理韧性是影响人际关系的重要因素。关键词:大学生情绪智力心理韧性人际关系1引言伴随着素质教育的推进,针对大学生人际关系的研究层出不穷,尤其是近十年来对大学生情绪智力的关注愈演愈烈。情绪智力是预测个体人际交往关系质量的一个不可替代的因素,发展大学生的情绪智力对全面提高大学生的综合素质具有重要的意义。情绪智力是指个体在

3、加工和处理情绪性问题的一种能力(许远理,2004)。 情绪智力水平高的个体倾向于乐观、积极、开放的情绪,可以有效完成任务,建立积极人际关系。与此同时,关于情绪智力与人际关系的相关研究发现:高中生情绪智力水平能够直接预测人际关系(陈树婷,2006);情绪智力是社会组成成分和社会适应性的中介变量(程玉洁、邹泓,2011)。即情绪智力水平越高,其人际交往质量越好,情绪智力水平低,则人际关系状况较差。另外,有学者提出心理韧性是影响人际关系的另一重要因素(郭冬艳,2011),早期关于心理韧性的人际情境影响模型(gene

4、ralmodelofinterpersonalinfluences)提出,较高水平的心理韧性可以提高个体应对环境变故进而建立良好的人际环境,与此相反,人际环境较差,则个体心理韧性较差,不能较好的应对环境。综述所述,我们一方面研究大学生情绪智力、心理韧性、人际关系之间的整体特点,了解不同组别大学生在情绪智力、心理韧性、人际关系的差异。另一方面深入研究这三者之间的内在关联性。在这些研究结果的基础上,以情绪智力和心理韧性为基点,给大学生从自身出发提高情绪智力、积极应对能力、促进人际交往的一些科学有效的心理学建议,以

5、此实现我们的研究的理论和现实意义结合。2研究方法2.1被试采用方便取样,选取安徽某高校在校大学生,共发放问卷232份,回收219份,有效率94%,剔除无效问卷12份,有效率90%。其中男生113人,女生94人,文史类59人,理工类148人,农村户口125人,城镇户口82人。独生子女79人,非独生子女128人。2.2研究工具2.2.1情绪智力量表(EmotionalIntelligenceScale,EIS)该量表由美国心理学家Schutte等人根据Salovey和Mayer的情绪智力理论编制而成,中文版由华南

6、师范大学王才康教授修订,本量表包括4个维度33个项目,即情绪知觉,自我情绪管理,他人情绪管理,情绪利用,采用Likert5级评分法(1=很不符合,2=较不符合,3=不清楚,4=较符合,5=很符合),本研究中的克隆巴赫α系数为0.83。2.2.2心理韧性量表(TheResilienceScaleforChineseAdolescent,RSCA)该量表由胡月琴,甘怡群(2008)编制,适用于我国青年群体的心理弹性测量,共有27个项目,分为5各维度,分别是目标专注、情绪控制、积极认知、家庭支持和人际协助。采用5点

7、计分,该问卷的克隆巴赫α系数为0.750,各维度的α系数在0.705-0.742之间,具有良好的信效度。2.2.3人际关系综合诊断量表该量表由郑日昌等人编制,主要测量大学生的人际关系状况,共有28个项目,分为四个维度,分别是人际交友、接人待物、人际交谈、和异性交往。每个维度7个项目。每个项目以“是”、“否”来作答,(1=是,2=否)得分越低代表人际关系较好,得分高则代表人际交往困扰,该量表中,克隆巴克α系数为0.8832.3统计方法使用SPSS18.0对获得数据进行分析和处理。3研究结果3.1大学生情绪智力、

8、心理韧性和人际关系在人口统计学上的特点采用独立样本t检验,对大学生情绪智力、心理韧性和人际关系的总分以及各维度得分在性别、专业、生源地、是否独生子女类别上进行检验,结果表明,大学生情绪智力在性别、生源地、是否独生子女上差异不显著(p0.05),在专业上则存在显著性差异(p0.01),其中情绪知觉维度(p0.01)、自我情绪管理维度(p0.05)、他人情绪管理维度上(p0.05)、和总分上(p0.01

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。