李商隐诗两首教案2

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1、班级:组别:组号:_________姓名:【学习重点】1、诗歌的意境与表现手法2.体会诗中典故的运用。【学时安排】两课时第一课时【自主学习】1、了解作者作品    李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山,号玉生,怀州河内(今河南沁阳)人,出身小官僚家庭。曾三次应进士考试,至开成二年(837年),由于令狐的推荐,得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响,被人排挤,潦倒终身。他的诗作,也有揭露现实黑暗的,但为数不多;他的主要成就在诗歌的艺术上,特别是他的近体律绝,其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术

2、特色。他一生大约创作了六百多首诗,有《李义山诗集》。2、解题“锦瑟”或名无题,题目“锦瑟”是取句首两字,是一首广为传诵的诗。有人认为是缠绵悱恻的爱情诗,也有人认为可能别有寄托,或悼念亡妻,大抵是表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活。3、学生自读诗歌,结合注释试着赏析全诗。 【当堂检测】①、诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了什么?这其中运用了什么表现手法?②、诗中的颔联和颈联用的典故渲染了一种什么情调,营造了一种怎样的意境?【合作探究】1、《锦瑟》中用典比较多,请找出来并分析,这些典故的运用对表现人物情感有何作用?诗  句典  故表现人物情感作用庄周晓梦迷

3、蝴蝶   望帝春心托杜鹃   沧海月明珠有泪   蓝田日暖玉生烟   2、读下面的话,了解对《锦瑟》的几种解释,说说你的看法。A、朱彝尊:“此悼亡诗也。意亡者喜弹此,故睹物思人,因而托物起兴也。瑟本二十五弦,弦断而为五十弦矣,故曰‘无端’也,取断弦之意也。‘一弦一柱’而接‘思华年’,二十五岁而殁也。‘蝴蝶’‘杜鹃’,言已化去也。‘珠有泪’,哭之也;‘玉生烟’,已葬也,犹言埋香瘗(yì)玉也。此情岂待今日追忆乎?是当时生存之日已常忧其至此而预为之惘然,必其婉弱多病,故云然也。”(摘自《李义山诗集辑评》)B、何焯:“此篇乃自伤之词,骚人所谓‘美人迟暮’

4、也。‘庄生’句言付之梦寐,‘望帝’句言待之来世。‘沧海’‘蓝田’言埋而不得自见;‘月明’‘日暖’,则清时而独为不遇之人,尤可悲也。”(摘自《李义山诗集辑评》)C、汪师韩:“锦瑟乃是以古瑟自况……世所用者,二十五弦之瑟,而此乃五十弦之古制,不为时尚,成此才学,有此文章,即己亦不解其故,故曰‘无端’,犹言无谓也。自顾头颅老大,一弦一柱,盖已半百之年矣。‘晓梦’喻少年时事。义山早负才名,登第入仕,都如一梦。‘春心’者,壮心也。壮志消歇,如望帝之化杜鹃,已成隔世。珠玉皆宝货,珠在沧海,则有遗珠之叹,惟见月照而泪。‘生烟’者,玉之精气,玉虽不为人采,而日中之

5、精气,自在蓝田。”(摘自《诗学纂闻》)【拓展阅读】  读李商隐的另外两首诗,体会诗的朦胧美。无题相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。无题昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬。学习反思:本节课我学到了什么?我的学习效率如何?还有哪些我没学懂? 参考答案【基础演练】1.李商隐名句集锦:相见时难别亦难, 东风无力百花残。  春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。身无彩凤双飞

6、翼,心有灵犀一点通。  春心莫共花争发, 一寸相思一寸灰。 天意怜幽草,人间重晚晴。           夕阳无限好,只是近黄昏。3. 这锦瑟毫无来由,具备了五十根丝弦,每根弦,都使我想起逝去的华年。庄周在清晨的梦中,变成蹁跹的蝴蝶,是望帝将伤春的心事,寄托给哀鸣的杜鹃。明月临大海,闪烁着晶莹的珠泪,蓝田的日光和暖,升腾起美玉的轻烟。往日的那些情事,又何必今天追忆!就是在那时候,我也已经不胜惘然。 【合作探究】1.诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了年已半百的自己,进而由“锦瑟‘想到了自己的美好的青年时期。这其中运用了传统的比兴手法。2.第一联,是起兴

7、之笔。锦瑟的五十根弦,象征诗人将近五十岁的人生(李商隐活了46岁)。瑟之发音,清幽哀怨,故借用之以示伤感。“一弦一柱”则兴寄遥深,感情凝重;“思华年”为全篇主脑,以下文字皆因此生发出来。第二、三两联,是全诗的主体部分,也是诗人追忆的内容。但诗人究竟在苦恋什么呢?他表达得太委婉了,只是用了两个古老的典故来传达。[来源:]“庄生晓梦迷蝴蝶”,说的是迷惘之情——表现了对往昔美好情感的追怀,尽管欢乐是那样短暂,尽管时隔多年一切都变得朦胧凄迷,但也足以让他珍惜一生一世。“望帝春心托杜鹃”,传达出一种凄凉悲慨的情调——生而不能,死则续梦!这是怎样的悲这首诗的第

8、一句是说,回顾以往的朝代,勤俭能使国家昌盛而奢侈腐败会使国家灭亡,哀啊,希冀以来生继今世,永结情缘。接着,诗意又转,柳暗花

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