思品教案三年级上

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1、第一单元成长中的我和你1、画画我自己教学目标：1、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。2、通过主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。3、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。教学重、难点：1、引导学生学会自我悦纳，看到自己的优点，培养自信心。2、引导学生体会了解自己的乐趣，并乐于接受自己。教具、学具：1、请同学们课前画一张自画像。2、准备一段欢快的音乐和一面小镜子。3、课前小调查：问问爸爸、妈妈，他们眼中的“我”是什么样子的。4、画画用的颜料、卡纸。课时分配：1课时教学过程：第一课时活动一说说我自己1、教师将学生课前准备好

2、的自画像贴在黑板上，请同学们看看、猜猜他们是谁？2、被猜中的同学上台来做自我介绍，说说自己的姓名、年龄、兴趣爱好、外貌特征等。其他同学认真倾听，听后要给与热烈的掌声，以示鼓励。3、听音乐传小镜子。请做了自我介绍的同学放音乐，其他同学传小镜子，音乐停，拿到小镜子的同学就要上来，拿着小镜子，向大家说说镜子中的自己长得什么样，并说说自己有哪些优点和特长。活动二我的小档案1、请同学们拿出自己得意的照片，扣在桌子上，颠倒顺序后再逐一翻开，让大家猜猜照片中的人是谁。2、请同学们拿着自己的照片向大家说说自己有何优点和特长，如：图画、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是体育方面的，也可以是性格方面的特长，

3、如：乐观开朗、乐于助人、不计较等。3、填写“我的小档案”：呱呱落地的日子、属相、身高、体重、血型、口头禅、最喜欢去的地方、最喜欢的格言等。4、将照片贴在自己的小档案里，再选择自己喜欢的小伙伴，与他一起交流自己的小档案。引导学生体会了解自己的乐趣，并乐于接受自己。活动三听听别人眼中的“我”是什么样的请一个女同学朗诵《别人眼中的我》。别人眼中的我在妈妈眼中，我是个听话、可爱的姑娘；在爸爸眼中，我是个爱撒娇但又很懂事的女儿；在爷爷奶奶眼中，我是个很孝顺的孙女；在同学眼中，我是一个讲礼貌、善团结的同学。1、同桌交流，在爸爸妈妈眼里，“我”是什么样的。2、用自己喜欢的方式了解一下，在老师、同学眼中，

4、“我”是什么样的。3、小组讨论：为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样呢？（关注内向、胆小的学生，带着他（她）一起交流或是请其他同学主动与他（她）交流，让他（她）感受到与别人交流的乐趣，提高自信心。4、自我评价：在家在校是否一个样？活动四画画“我”的新形象1、引导学生在从个人仪表、同学交往和学习方面全面客观认识自己。2、让学生结合自己新学期的新计划和新目标，将自己想象中的新形象展示给同学们，形式上可以不苟一格，可以用图画的形式，也可以用文字或语言表达出来。（对于部分学生来说，画画“我”的新形象有一定难度，这时，教师可引导学生用自己喜欢的方式表现，如剪贴图片、写一两个词语等。）3、四

5、人小组交流自己的新形象。注意说出改进的地方。4、收集父母、老师、同学给自己建议、帮助的话，不断促进自己成长。作业布置：向家人或朋友说说你发现自己在成长中的一些变化。板书设计：1、画画我自己说说我自己我的小档案别人眼中的“我”我的新形象2、你是好样的教学目标：1、能通过不同方法发现和认识同学的长处。2、主动做到同学之间互相学习，取长补短。3、欣赏他人的进步和成功，学会接受和分享他人成功的快乐。4、体验团结的力量，感受同学之间互相团结与合作的快乐。教学重、难点：重点：让学生知道每个人除了自己的长处以外还有不足，让学生学会正确认识自己和他人，主动学习别人的长处。难点：学会欣赏别人并学会在集体活动

6、中发挥各人的长处，感受合作的快乐。教具、学具：1、布置学生填写“我的观察日记”，选取班上两三个同学进行观察，并将自己的观察记录下来，看看同学有哪些优点和长处。2、制作书签需用的材料。课时分配：3课时教学过程：第一课时活动一寻找同学的长处师：每个人都有自己的长处，你发现了吗？学生一起分享自己的观察日记，说说自己的记录情况。1、小组活动：学生围坐一起，互说长处。提醒学生注意：要多看到别人的优点和长处。2、指名讲《骆驼和羊》的故事。3、介绍你了解和发现同学长处的方法。老师引出自己发现学生长处的方法之一（一）导入：同学们，前段时间，有一部分同学在第二单元的学习中写了一篇作文，题目叫做《我的同桌》。

7、我看了以后，感触很大，也很感动。你们想知道我的感受是什么吗？（二）活动：1、猜同学（1）我想，如果你们看了这些作文后，一定能体会到老师当时的感受，我非常愿意和大家一起来分享这种幸福。由于事先征求过大家的意见，大家一致同意展示自己的作品，所以我就把你们准备的材料分别装进了信封里，用猜谜的方式来再次认识我们班的同学。下面，就由我来抽第一个签，然后再按照作者的顺序依次抽签。（2）读作文[实物投影仪展示作文]（3）猜一猜，写的是