苏教版必修《化学1》教材内容分析与教学设计

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1、苏教版必修《化学1》教材内容分析与教学设计江苏省丹阳高级中学周炳兴2007年8月5日此次高中化学课程改革的重点基础性、时代性、选择性、灵活性、发展性使课程内容具有更好的基础性为学生的全面发展、个性发展、持续发展、进一步学习化学打好基础使课程内容具有更强的时代性综合体现化学学科发展、社会发展及学生发展对高中化学课程的需要；与国际水平接轨；多样化的课程设计取向使课程结构具有更强的选择性每个学生都要学习化学，不同的学生学习不同的化学使课程实施具有更强的灵活性以探究为核心的多样化教学方式；各种资源的整和与综合利用；开放灵活的管理保证选择性使课程评价具有更强的发展性整体的系统

2、改革局部改革目的和观念政策和规划课程与教材教学实践教学评价教师培训化学1化学2有机化学基础物质结构与性质实验化学化学反应原理化学与技术必修模块选修模块认识化学科学化学实验基础常见无机物及其应用物质结构基础化学反应与能量化学与可持续发展化学与生活三个阶段的中学化学课程义务教育阶段高中必修模块高中选修模块科学探究认识化学科学实验化学化学实验基础身边的化学物质常见无机物有机化学基础及其应用物质构成的奥秘物质结构基础物质结构与性质化学变化化学反应化学反应原理化学与社会发展化学与可持续发展化学与生活化学与技术经全国中小学教材审定委员会初审通过的教材人民教育出版社-----人教版

3、主编：宋心琦山东科学技术出版社------山东版主编：王磊江苏教育出版社------江苏版主编：王祖浩教材人教版山东版江苏版栏目名称思考与交流交流、研讨交流与讨论学与问联想、质疑你知道吗？科学探究、实验活动、探究活动与探究归纳与整理概括、整合整理与归纳回顾与总结科学视野化学前沿拓展视野科学史话历史回眸化学史话教材是如何体现三维目标的1、设置的栏目不相同，但功能大体一样必修化学课程标准在必修化学1中的“认识化学科学”和“常见无机物的性质和应用”主题中渗透了：“物质的量及其相关知识”、“物质的分类、胶体”、“氧化还原反应”、“离子反应”、“酸、碱、盐的电离”等基本概念。在

4、必修化学2中设置了两大概念原理主题：“物质结构基础”、“化学反应与能量”具体包括：原子结构、核外电子排布初步知识、化学键、离子键、共价键、元素周期律、化学反应速率、可逆反应、化学反应的限度（平衡）、化学反应中的能量变化，化学反应的热效应、原电池等核心的化学概念和基本原理。新课程最大的挑战科学探究与教学方式的转变发展性评价体系的建立课程多样性、选择性的落实必修模块的实施建议高中化学必修课程依据学习时序分成化学1、化学2两个模块，总计4学分，每个课程模块各为2学分。一个课程模块的课堂教学时间是36学时，每周2个学时，加上复习考试时间总共占用近20周时间。按照教育部目前的规

5、定，化学1和化学2需要分别进行学分认定。教学建议：重视核心观念、基本方法和积极态度的培养，引导学生进入化学科学世界严格控制必修课程知识内容的深广度，保护学生的学习积极性选择核心内容进行探究学习，有效使用多样化的教学方式合理安排每周2学时的教学时间，提高单元教学的整体效益高中化学必修课程在实施中有两点需要特别注意:第一，总学时数非常有限，所以必须彻底转变现行教学中的一些习惯做法，严格控制知识内容的深广度。第二,必修课的定位是全体学生科学素养的发展，所以，实施中不能只抓知识传授和训练。在教学目标上必须创造条件使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面得到全面发展；在

6、教学内容的选择和安排上，必须要关注学生经验和社会生活现实；在教学方式上，必须坚持以探究为主的多样化教学方式；在评价上，必须开展促进学生发展的多样化评价策略。教学活动过程的新理念教学活动的开放性信息交流的多向性学生活动的优先性教师参与的多样性突出探究活动的基本特征让每一位学生都有提高和进步化学1教材内容体系（苏教版）化学1化学家眼中的物质世界从海水中获得的化学物质从矿物到基础材料硫、氮和可持续发展《化学1》模块教材的内容体系栏目功能分析【交流与讨论】【信息提示】【你知道吗】【练习与实践】【活动与探究】【观察与思考】【调查研究】【化学史话】【拓展视野】【资料卡】【整理与归

7、纳】【问题解决】创造性地利用栏目信息提示、资料卡、拓展视野、化学史料、回顾与总结等栏目的功能－－适时提供学习资料,辅助学习；你知道吗？观察与思考、活动与探究（实验、科学探究）、交流与讨论（思考与交流）栏目的实施－－组织学生回顾、思考、讨论、实验（观察、操作、分析、设计）；调查研究（实践活动）、问题解决（学与问）、练习与实践等栏目的运用－－鼓励学生通过实践和练习，应用所学知识。江苏版的目录（必修1）专题1化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质第二单元研究物质的实验方法第三单元人类对原子结构的认识专题2从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其