2、强调环境和 C 对语言获得的决定性影响。A.遗传 B.家庭 C.学习 D.社会6.儿童语言知识和能力的习得过程是 C 的过程。A.自由自主 B.被动接受 C.主动建构 D.被动建构7. D 是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。A.遗传观念 B.政治观念 C.思想观念 D.语言观念8. A 是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括语音、词汇、语法三个方面。A.语言 B.韵律 C.节奏
3、 D.语速9.口头语言的物质载体是 B 。A.书面语 B.语音 C.口头语 D.语法10.词的总汇叫 B ，是儿童正确理解语言和使用语言的基础。A.字典 B.词汇 C.语法 D.词义11.儿童语言发展最迅速的时期是 B 以后。A.一岁 B.一岁半 C.两岁 D.两岁半12.儿童的语言环境是儿童获得语言的 C 。A.先决条件 B.根本条件 C.基础条件 D.首要条件13. D 是儿童语音发展的关键时期，也是学习普通话发音的最
4、好时期。A.大学期 B.中学期 C.小学期 D.学前期14.词汇教育的首要任务是 A 。A.丰富词汇 B.学习语音 C.学习语法 D.学习造句15.小班幼儿的语言教育目标是 C 。A.能够主动发起谈话 B.学习延续谈话，进一步提高语言交往水平 C.初步学习常用的交际语言和礼貌用语 D.学习交往语言，提高语言能力16.学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和 D 。A.集体语言教育内容 B.个别化语言教育内容 C.特殊语言教育内容 D.渗透
5、的语言教育内容17.教师运用有规则的游戏，训练幼儿正确发音，丰富幼儿词汇和学习句式的方法称为 B 。A.活动法 B.游戏法 C.规则法 D.表演法18. A 是指在教师的指导下，学前儿童扮演文学作品中的人物，根据作品情节的发展，再现文学作品，以提高口语表现力的方法。A.表演法 B.游戏法 C.模仿法 D.创造法19.以下不属于专门性语言教育活动类型的是 D 。A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏 D.算数比赛20. C 是指那些与0-6
6、岁儿童的心理发展水平及接受能力和阅读能力相适应的各类文学作品的总称。A.幼儿文学作品 B.少儿文学作品 C.儿童文学作品 D.小孩文学作品21. A 是发展幼儿的独白语言，而谈话活动是注重幼儿的交往语言或对白语言。A.讲述活动 B.游戏活动 C.表演活动 D.集体活动22.谈话活动的宽松气氛主要体现在不要求幼儿统一认识和 B 。A.幼儿自由活动 B.不特别强调规范化语言 C.没有讨论主题 D.老师不参与23.讲述活动以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为
7、 C 。A.根本目的 B.首要目的 C.基本目的 D.最终目的24. D 就是把人物经历、发展、变化用口头语言表述出来。A.议论性讲述 B.说明性讲述 C.描述性讲述 D.叙事性讲述25.根据不同的维度，学前儿童语言教育评价的主要方法有实地观察评价法和 C ，自我评价法和他人评价法。A.书面评价法 B.电话调查法 C.间接信息评价法 D.口头评价法二、判断题1.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程。 对2.独词句的出现和
