大公鸡教案艺术欣赏

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1、大公鸡教案艺术欣赏篇一：大公鸡教案《大公鸡》教学设计一．教学目标：1.学习冷暖色彩的基本知识，体验色彩的基本知识，并有目的的加以运用。2.通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。3.在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的快感。二．教学重点：学习色彩的搭配，在此基础上对学生进行创造力的培养。三．教学难点：冷暖对比和冷暖搭配。四．教学过程（一）激趣导入1、同学们你们喜欢猜谜语吗？谜语：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早上要歌唱，人们听了忙穿衣。谜底是什么？2、下面我们来一起看看大公鸡。大公鸡漂亮吗？你喜欢大公鸡吗？你为什么喜欢大公鸡

2、？生：1、颜色看着漂亮，供人观赏。2、早上叫人起床。3、能斗鸡给人乐趣等。同学们真棒！说出了大公鸡这么多的好处！我们今天就来走进大公鸡，了解大公鸡。板书：大公鸡（二）．自主探究1、刚才我们看了生活中的公鸡，下面我们一起来看看画家作品中的大公鸡。看看这幅农民画家画的大公鸡的身上的有哪些颜色？生：蓝色、红色、黄色、紫色、黑色、白色??2．在这些颜色中，哪些是冷色？哪些是暖色？你知道吗？让我们来感受一下吧！（1）、出示冷色和暖色系列图片。（冰川、海洋、火、风叶）（2）、说说这些图片都以哪些颜色为主？给你什么样的感觉？（蓝、绿、淡紫——寒冷、凉

3、爽等）我们把这些能让人感觉寒冷、凉爽的颜色称为冷色。（橙色、红色、黄色——温暖、激动等）我们把这些能带给人温暖，能使人感觉兴奋、激动的这些颜色称为暖色。把这些冷色和暖色恰当的搭配在一起，画面效果会更好。不信，你来看看。3、对比真实的大公鸡和画出来的大公鸡在色彩方面有什么差别。鼓励学生作画时大胆用色。4．要想画好大公鸡除了漂亮的颜色还要抓住大公鸡的形体特征。大公鸡有哪些特征？5、教师示范大公鸡的画法，并注意强调构图饱满。这些大公鸡这么漂亮，看看老师怎样画大公鸡的。首先设计构思画一幅奔跑中的大公鸡，起稿画出大公鸡的基本形状，强调大公鸡的几个

4、特点部位（头部大红的鸡冠，粗壮的爪子，翘起的尾巴）涂上艳丽的色彩。注意色彩的对比，过度，渐变。（然后出示已画好的艳丽的大公鸡画面）。6．用冷暖色对比的方法，画一幅色彩艳丽的大公鸡的创作画。（三）、评一评1、说说被选上的“大公鸡”你喜欢哪一只，为什么？2、小组间再评一评谁画得有创意、有特色，并向他学学是怎么画的？3、小结：注意观察生活中冷暖色的运用，想想为什么要这样设计？五．教学反思：本节课探究色彩的冷暖，使学生了解、认识冷暖色，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品。本课我采用的是

5、自主探究教学模式，首先让学生观察各种颜色，了解冷暖色。然后学生通过小组内的交流讨论真实的大公鸡和画出来的大公鸡在色彩方面有什么差别，感知冷暖色对比所产生的艳丽感觉。并运用冷暖色对比创作绘画，给学生充足的创作时间。作品展示，是推选优秀的作品贴在展板上，这样可以让更多同学欣赏到优秀的作品，同时这种办法有利于维持课堂纪律，也让更多人看见作品，参与了评价。本节课的教学思路：冷色和暖色的认知-冷暖对比所产生的艳丽色彩-如何用艳丽的色彩表现大公鸡-解决大公鸡的构图、动态、色彩搭配等问题-学生绘画-师生共同评价-拓展延伸。学生对本课的学习很感兴趣，教

6、学目标达到，有效的突破了教学重难点。篇二：人美版《艳丽的大公鸡》教学设计《艳丽的大公鸡》教学设计一、情境导入。1.（出示大公鸡的图片）师：大公鸡漂亮吗？你喜欢大公鸡吗？你为什么喜欢大公鸡？（生答：颜色漂亮等）师：同学们真棒，说出了大公鸡这么多的好处！2.（出示无颜色的公鸡图）师：瞧！有这样一只大公鸡，身上光秃秃的，你们想不想为它设计一件绚丽而又光彩照人的衣服呢？有信心吗？（板书课题：艳丽的大公鸡）二、讲授新知1.知冷暖。师：你想为它设计什么颜色的衣服呢？（生答）师：大家说的这些颜色在色相环中都有。（展示色相环）师：以前我们学过冷色和暖色

7、，大家找一下，哪些颜色是冷色，哪些颜色是暖色？（生答）师：颜色的冷暖是人的一种心理体验，也是相对而言的，我们通常把红橙黄归为暖色，蓝绿紫归为冷色。下面同学们观察一下这些冷暖色所在的位置，你还发现了什么？（对比色）师：在色相环中，一个颜色对面的颜色就是它的对比色，红和绿，黄和紫，橙和蓝这三组对比色最强烈。2.识冷暖（1）欣赏《金鸡展翅》和学生作品师：如果运用冷暖对比的方法在画面中会产生怎么样的效果呢？我们来看下这两幅画面。（出示《金鸡展翅》和学生作品）师：这两幅画面都是运用了冷暖对比的方法来画的，带给我们什么感受呢？（艳丽，鲜明，欢快）师

8、：在这两幅画面中，在颜色的运用上，有什么不同之处呢？（有规律性，另一幅随意性比较强，渐变等）（2）分析学生作品师：请同学们打开书，书中为我们展示许多学生的作品，在同学们的作品中，哪些颜色用得有规律？哪些颜色