《内战烽火》导学案

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1、姓名：_________班级：___________小组：____________主备人：参加人员：审核：导学案第17课内战烽火（一课时）【课程标准】1.知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党独裁内战的本质。2.了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻【学习目标】1、知道美帝国主义支持国民党阴谋发动内战，理解中国共产党为争取和平民主作出努力，认识国民党独裁的本质。转战陕北，刘邓大军挺进大别山等基史实。熟记实重庆谈判，全面内战爆发。2、学会用发展的眼光看待历史问题的能力。3、感知和平民主来之不易，增强维护和平民主的自觉性，并增强

2、对党的热爱之情。学习重点：重庆谈判学习难点：理解“挺进大别山”是解放军由战略防御转向全国性战略进攻的开始【学法指导】1、利用对抗战胜利后时局的分析，充分认识重庆谈判的背景以及重庆谈判斗争的复杂性，学会运用辩证的观点分析问题。2、结合教材地图分析说明挺进大别山是人民解放军转入战略进攻的开始。学会读图、识图以及利用地图叙述历史事件的能力。【学习过程】一、【自主探究】预习课文，进行知识梳理。（一）、重庆谈判（时间：___________）：1、背景：全国人民________________中国共产党_______________国民党__________________2、目的：蒋介石______

3、__________中国共产党_________________3、谈判的概况：时间__________中国共产党代表_____________成果_____________________（二）、转战陕北1、全面内战爆发时间：__________地点：___________全面内战爆发的标志：__________________2、转战陕北：时间：_____年____月，中共中央主动撤出_________。_________、________率领__________进行了多次战役，粉碎了敌人的进攻。（三）、挺进大别山：时间：____________地点：______________参战部队

4、：_____________战略目标：_____________________二、【合作探究】1、观察88页插图《美国军用飞机空运国民党军队到内战前线》，思考回答：（1）这幅图反映的历史事实是什么？(2)美国的目的是什么？2、“万急，延安毛泽东先生勋鉴：倭寇投降，世界永久和平局面可能实现，举凡国际国内各各重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜近切悬盼这至。”这是蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报之一。从字面看，蒋介石“诚心诚意”，“以国家利益为重”实际上真是这样吗？3、既然阻止不了内战的爆发，毛泽东为什么还要赴重庆谈判？结果如何？4、课本88

5、页《毛泽东领导党中央和人民解放军总部转战陕北》图，思考：面对国民党的疯狂进攻，中共中央和解放军如何应对？5、为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略反攻的开始？三、拓展延伸毛泽东1946年夏与美国记者斯特朗谈话时说：“原子弹是美国反动派用来吓人的一只纸老虎，看样子可怕，实际上并不可怕，当然，原子弹是一种大规模屠杀的武器，但是决定战争胜败的是人民，而不是一两件新式武器。”你认为毛泽东的这段话是否有道理？请说出你的理由。四、知识梳理【巩固训练】1、抗战胜利以后蒋介石政府采取的反革命策略是（）A、亲美卖国B、独裁和内战C、和平建国D、“假和平、真内战”2、蒋介石三次电邀毛泽东到重庆去谈判的目

6、的是（）A、为赢得准备内战的时间，欺骗人民B、为争取抗日战争的最后胜利C、为了团结共产党并共商国家大事D、为早日实现国家和平3、1945年8月，毛泽东到重庆去谈判的目的是（）A、尽力争取国内和平，揭露国民党假和平的阴谋B、争取人民军队合法存在C、表明中共的和平诚意D、争取民族资产阶级支持4、重庆谈判双方所没有取得的结果是（）A、坚决避免内战B、建立独立、自由、民主的新中国C、解放区和人民军队的合法地位D、实现第三次国共合作5、全面内战爆发于（）A、1945.8B、1945.10C、1946.2D、1946.66、指挥西北人民解放军粉碎敌人进攻的是（）A、彭德怀、贺龙B、彭德怀、刘少奇C、毛泽

7、东、周恩来D、林彪、罗荣桓7、解放战争期间，揭开了人民解放军全国性战略进攻序幕的事件是（）A、刘邓挺进大别山B、转战陕北C、收复延安D、三大战役8、人民解放军转入战略进攻的主攻方向是（）A、东北地区B、中原地区C、华东地区D、西北地区9、实现中央突破，使人民解放战争由战略防御转入战略进攻的主要部队是（）A、中原解放军B、东北人民解放军C、西北人民解放军D、晋冀鲁豫解放军主力课堂反思（写下你在这节课学习的收获和